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阅读教学与写作训练应当有机地结合起来，从读学写，读写结合，即随文写作。本文从仿写和补白两个角度来探究随文写作的有效策略。仿写是一个循序渐进的过程，仿词、组句、构段、谋篇，逐步提升写作能力。补白从情节留白、心理活动、课文插图、故事结局四个写作点入手，让语文课堂成为阅读与写作共舞的舞台。
小学语文低段随文写作策略探究
【摘 要】
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阅读教学与写作训练应当有机地结合起来，从读学写，读写结合，即随文写作。本文从仿写和补白两个角度来探究随文写作的有效策略。仿写是一个循序渐进的过程，仿词、组句、构段、谋篇
【机 构】
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重庆两江新区星光学校
【出 处】
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新作文.教研
【发表日期】
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2020年9期
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