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【摘要】 伴随电商的广泛兴起，我国市场现已无法适应未来的发展，故此很有必要跨境。作为国际通用语言，英语自然发挥着重要的作用。但在跨境电商的新背景下，传统的中职英语教法效果一般，不能培养出满足眼前岗位的人才。所以中职英语迫切需要创新教学模式，而案例贯穿式教法则能促进中职生更好地学习英语、快速适应新时代。基于此，本文从中职英语出发，就跨境电商中职英语，探讨了案例贯穿式教学法及其在教学中的有效应用，仅供参考。
【关键词】 案例教学法 跨境电商 贯穿式 英语教学
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-153-01
在跨境电商的影响下，中职英语愈发专业、形式多样化，要求中职生具有更强的沟通表达能力。而在案例贯穿式教法中，通过贯彻案例分析等环节，引导学生参与英语教学活动的整个过程，更好地实现了教学目的，这种教学方法兼具极强的实践性、启发性，且很强调中职生的主体作用，具备理论与实践充分联系的强大优势，非常适合跨境电商下中职英语人才培养教育。
一、案例贯穿式教学法概述
鉴于中职英语十分强调实践应用环节，故此中职学校有在英语授课的过程中，进一步扩大中职生的实践应用比例，并且创建了实训室，以帮助中职生增强应用实践能力，并有在授课环节，借助案例分析环节，来适当深化教学内容。然而，以前的案例教学法仅仅针对某知识点，来实施案例举例过程，不仅案例相当分散，而且缺乏必要的系统性、体系性，以致中职生不能系统地学习、掌握英语知识。但案例贯穿式教学法往往在课堂上始终贯穿一个案例，并在讲解的过程中，贯穿这个案例的分析过程，以促使学生更深刻地理解知识。这么一来，学生便可以系统地学习英语理论体系知识，为后续从业夯实基础。
二、在《跨境电商英语》专业教学中有效应用贯穿式案例教学法
1.选取案例。在选择贯穿式案例时，老师应控制案例具有时代特征、真实、可操作且相当典型等。在本学科下，案例往往与速卖通的实战运营有关。作为阿里巴巴管辖下的在线国际型交易平台，速卖通现已发展成为世界上最大的一个跨境交易合作平台，其中广泛涉猎了诸多行业。通过了解我国跨境电商行业平台的主流经营模式，有助于中职生灵活运用英语展开一系列的跨境电商操作，进而提升英语综合能力。
2.提前告知中职生实践技能的重要性，并围绕他们在案例贯穿式教学法的辅助下，通过小组合作、翻转课堂等，在各任务阶段，引导学生基于小组单位，建设虚拟公司并扮演相应的角色以顺利达到学习目标。在课前利用案例阅读、知识点分析、视频观看等，提前布置给中职生任务，然后令其怀揣问题上线操作，并予以示范操作、有效的指导。在这个过程中，还应从中职生的实际需求出发，安排丰富的练习，来帮助他们巩固知识。
3.继续结合案例贯穿式教学法与先进的翻转课堂，引导中职生提前读资料信息、看教学视频，大致了解跨境电商的主流平台模式，不如，B2B、B2C、C2C等，并着重了解国际上速卖通的规则，如注册、物流、运营、超时规定等方面的规则。基于此，再引导中职生在速卖通平台上注册店铺：先登录官网，再从“卖家入口”以邮箱的形式注册。值得注意的是相关信息应真实可靠，以便在平台上可以正常交易、收款。所以，为了成功注册、登陆，则中职生应反复使用英文知识，进而熟知一定的固定句型等，而且通过同学相互间的口头练习还能促进其他同学学会注册、登陆。
4.结合案例贯穿式教学法与小组合作、指导与示范，以促进中职生熟知速卖通平台上发布产品的流程，并按提示放在产品类目，完整填写产品信息。其中填写产品信息的环节相当繁琐，但鉴于填写内容与买家是否能搜索出准确的产品信息，或者买家是否能详实地了解产品，故此极其重要。针对本环节大量涉及英文生词的问题，老师可增大练习活动，如单词游戏、头脑风暴等的设计量，以促进中职生的记忆。此外，还应引导中职生反复练习用单词讲一讲产品的情况，并创设一定的广告推销语等。同时，还可组织小组竞赛，以鼓励中职生更快地学会词汇及英语表达技巧。
5.进一步在讲解、示范操作的指引下，令中职生熟知跨境电商中的基本概念，如商品成本、利润、费用等，知晓速卖通中银行卡、佣金扣点等所需的手续费，明白销售、上架、订单等价格的含义，并可在平台上核算商品报价或者合理予以定价。在具体操作时，中职生便能初步学会有关专业词汇以及英语表达方式，然后还要反复练习及时巩固。
6.在老师的引导示范下，中职生应能掌握速卖通店铺对应后台的具体使用规则，了解针对速卖通产品，优化标题、属性等的具体做法，学会独立优化、改进产品标题或者属性的方法，并可以按照店铺及其产品的实际流量情况，及时调整既有的营销方略。这样在这个环节，便能有机融合跨境电商与市场营销方面的英语知识，并引导中职生充分地实践操练。
7.在讲解、引导示范下，令中职生掌握英文函电中常用的交流短语、词汇等;熟知跨境电商中选择物流、包装产品、发货等流程。同時，老师还应借助实训室操作练习等，及时掌握学生的学习情况，并帮助他们进一步巩固。这样便能充分锻炼中职生的运用、熟练操作能力，促进他们增强专业技能、沟通及动手等能力。
三、结语
总之，在跨境电商这样的英语教学中，通过引入、应用案例贯穿式教学法，开创出新中职英语教学模式，能更好地培养人才，促进该专业的发展。所以，老师应引起重视，并积极大力推广应用。
[ 参 考 文 献 ]
[1]廖新佳.基于跨境电商的电子商务英语教学改革[J].重庆电子工程职业学院学报，2018，27（06）：128-131.
[2]自正权，宋泽楠.面向跨境电商的商务英语教学研究：现状、问题和展望[J].英语教师，2018，18（23）：6-10.
【关键词】 案例教学法 跨境电商 贯穿式 英语教学
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-153-01
在跨境电商的影响下，中职英语愈发专业、形式多样化，要求中职生具有更强的沟通表达能力。而在案例贯穿式教法中，通过贯彻案例分析等环节，引导学生参与英语教学活动的整个过程，更好地实现了教学目的，这种教学方法兼具极强的实践性、启发性，且很强调中职生的主体作用，具备理论与实践充分联系的强大优势，非常适合跨境电商下中职英语人才培养教育。
一、案例贯穿式教学法概述
鉴于中职英语十分强调实践应用环节，故此中职学校有在英语授课的过程中，进一步扩大中职生的实践应用比例，并且创建了实训室，以帮助中职生增强应用实践能力，并有在授课环节，借助案例分析环节，来适当深化教学内容。然而，以前的案例教学法仅仅针对某知识点，来实施案例举例过程，不仅案例相当分散，而且缺乏必要的系统性、体系性，以致中职生不能系统地学习、掌握英语知识。但案例贯穿式教学法往往在课堂上始终贯穿一个案例，并在讲解的过程中，贯穿这个案例的分析过程，以促使学生更深刻地理解知识。这么一来，学生便可以系统地学习英语理论体系知识，为后续从业夯实基础。
二、在《跨境电商英语》专业教学中有效应用贯穿式案例教学法
1.选取案例。在选择贯穿式案例时，老师应控制案例具有时代特征、真实、可操作且相当典型等。在本学科下，案例往往与速卖通的实战运营有关。作为阿里巴巴管辖下的在线国际型交易平台，速卖通现已发展成为世界上最大的一个跨境交易合作平台，其中广泛涉猎了诸多行业。通过了解我国跨境电商行业平台的主流经营模式，有助于中职生灵活运用英语展开一系列的跨境电商操作，进而提升英语综合能力。
2.提前告知中职生实践技能的重要性，并围绕他们在案例贯穿式教学法的辅助下，通过小组合作、翻转课堂等，在各任务阶段，引导学生基于小组单位，建设虚拟公司并扮演相应的角色以顺利达到学习目标。在课前利用案例阅读、知识点分析、视频观看等，提前布置给中职生任务，然后令其怀揣问题上线操作，并予以示范操作、有效的指导。在这个过程中，还应从中职生的实际需求出发，安排丰富的练习，来帮助他们巩固知识。
3.继续结合案例贯穿式教学法与先进的翻转课堂，引导中职生提前读资料信息、看教学视频，大致了解跨境电商的主流平台模式，不如，B2B、B2C、C2C等，并着重了解国际上速卖通的规则，如注册、物流、运营、超时规定等方面的规则。基于此，再引导中职生在速卖通平台上注册店铺：先登录官网，再从“卖家入口”以邮箱的形式注册。值得注意的是相关信息应真实可靠，以便在平台上可以正常交易、收款。所以，为了成功注册、登陆，则中职生应反复使用英文知识，进而熟知一定的固定句型等，而且通过同学相互间的口头练习还能促进其他同学学会注册、登陆。
4.结合案例贯穿式教学法与小组合作、指导与示范，以促进中职生熟知速卖通平台上发布产品的流程，并按提示放在产品类目，完整填写产品信息。其中填写产品信息的环节相当繁琐，但鉴于填写内容与买家是否能搜索出准确的产品信息，或者买家是否能详实地了解产品，故此极其重要。针对本环节大量涉及英文生词的问题，老师可增大练习活动，如单词游戏、头脑风暴等的设计量，以促进中职生的记忆。此外，还应引导中职生反复练习用单词讲一讲产品的情况，并创设一定的广告推销语等。同时，还可组织小组竞赛，以鼓励中职生更快地学会词汇及英语表达技巧。
5.进一步在讲解、示范操作的指引下，令中职生熟知跨境电商中的基本概念，如商品成本、利润、费用等，知晓速卖通中银行卡、佣金扣点等所需的手续费，明白销售、上架、订单等价格的含义，并可在平台上核算商品报价或者合理予以定价。在具体操作时，中职生便能初步学会有关专业词汇以及英语表达方式，然后还要反复练习及时巩固。
6.在老师的引导示范下，中职生应能掌握速卖通店铺对应后台的具体使用规则，了解针对速卖通产品，优化标题、属性等的具体做法，学会独立优化、改进产品标题或者属性的方法，并可以按照店铺及其产品的实际流量情况，及时调整既有的营销方略。这样在这个环节，便能有机融合跨境电商与市场营销方面的英语知识，并引导中职生充分地实践操练。
7.在讲解、引导示范下，令中职生掌握英文函电中常用的交流短语、词汇等;熟知跨境电商中选择物流、包装产品、发货等流程。同時，老师还应借助实训室操作练习等，及时掌握学生的学习情况，并帮助他们进一步巩固。这样便能充分锻炼中职生的运用、熟练操作能力，促进他们增强专业技能、沟通及动手等能力。
三、结语
总之，在跨境电商这样的英语教学中，通过引入、应用案例贯穿式教学法，开创出新中职英语教学模式，能更好地培养人才，促进该专业的发展。所以，老师应引起重视，并积极大力推广应用。
[ 参 考 文 献 ]
[1]廖新佳.基于跨境电商的电子商务英语教学改革[J].重庆电子工程职业学院学报，2018，27（06）：128-131.
[2]自正权，宋泽楠.面向跨境电商的商务英语教学研究：现状、问题和展望[J].英语教师，2018，18（23）：6-10.