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初中学生英语水平的提升主要是从知识的输入和知识的输出两方面的内容来进行教学，其中听和读的过程是知识输入的过程，而说和写的过程是知识输出的过程。本文主要是对学生英语输入过程的听来进行学习，听力一直是大部分初中学生学习英语的难点，同时听力在整体英语水平的提升上也发挥着重要的作用，为了提升初中学生的听力水平，就需要将多模态的教学方式引入到教学过程中。多模态的教学模式主要是指在教学中利用的听觉、视觉以及触觉等形式来进行协同教学，这样就能够对教学中出现的图片、声音、文字以及动作等进行整合分析，这样就能够提升信息处理的效率。在听力教学中，多模态的教学模式主要是指让学生在关注听力的同时，能够结合视觉、触觉来对听力材料进行分析，这样就能够提升听力的准确度。