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农村中学的学生存在英语底子薄、读写能力差、学习习惯不好等诸多问题，英语教学如何开展才能提高效率？在学生多学科压力下，英语如何在夹缝中求生存呢？面对“碎片化”的英语语言知识，如何使之系统化？带着这些问题，作者进行了很多探索，最终找到了一条比较成功的英语学习道路，那就是“话题读写一体化”整体训练模式。该模式以话题为核心，聚焦对所学话题的词汇、阅读和写作一体化教学，深化了学生对英语学习的理解，激发了学生对话题阅读的兴趣，有效地解决了英语语言知识“碎片化”问题，提高了英语语言学习的效率。