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“做思共生”不仅是一种教学理念，更是一种有效的教学策略。文章首先分析了“做思共生”的含义，在此基础上，结合具体案例阐述了小学数学“做思共生”教学策略的体现，以期促进学生数学核心素养的发展。
小学数学“做思共生”有效教学策略研究
【摘 要】
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“做思共生”不仅是一种教学理念，更是一种有效的教学策略。文章首先分析了“做思共生”的含义，在此基础上，结合具体案例阐述了小学数学“做思共生”教学策略的体现，以期促进学生数学核心素养的发展。
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年01期
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