【摘 要】
：
走在冬天的小路上，清新的空气让我神清气爽，冬日的暖阳包围着我，而路边枯萎的小草上还留着一层薄薄的雪，像小草的纱衣，在阳光的照耀下，还闪闪发亮呢，一切都静悄悄的，感觉心灵是那样的纯净。 树叶和寒风相约，寒风奏乐，树叶在空中翩翩起舞，冬阳做忠实的观众。最后，树叶飘飘然地落下，又金黄，又柔软，疲惫又满足地躺在地上，像是树叶做成的地毯。踩上去，软软的，一种舒适的感觉涌上心头。当拾起一片树叶，闻一下，
论文部分内容阅读
走在冬天的小路上，清新的空气让我神清气爽，冬日的暖阳包围着我，而路边枯萎的小草上还留着一层薄薄的雪，像小草的纱衣，在阳光的照耀下，还闪闪发亮呢，一切都静悄悄的，感觉心灵是那样的纯净。
树叶和寒风相约，寒风奏乐，树叶在空中翩翩起舞，冬阳做忠实的观众。最后，树叶飘飘然地落下，又金黄，又柔软，疲惫又满足地躺在地上，像是树叶做成的地毯。踩上去，软软的，一种舒适的感觉涌上心头。当拾起一片树叶，闻一下，那残留在上面的清香，沁人心脾，令人回味。
路边的田野里，有祖孙俩在挖野菜，孙子拿着小铲子在田野里欢呼雀跃，老奶奶步履蹒跚，但脸上露出满足祥和的笑容，不时叫一声孙子的名字，孙子一下子扑在奶奶的身上，祖孙俩就笑成一团了。
小路的那边，有叽叽喳喳打闹的小孩，他们呵着冻得通红的、像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪人。雪人虽然不过是上小下大的一堆，然而很洁白，很明艳。孩子们用煤球给他做眼睛，又拿纸剪成嘴的形状，涂上深红的颜色，贴在雪人脸上，就这样，雪人做成了。孩子们对他拍手、点头、嬉笑，为他喝彩。他们似乎忘记了寒冷，他们心里充满了希望。童年已离我远去，我真想和他们一起堆雪人，去找回那已逝去的童年。
冬天的小路，虽没有春天的生机，夏天的繁盛，秋天的成熟，但我愛冬天的小路，她使我的心纯净。
（指导教师：李文仲）
其他文献
春节期间，由于新冠肺炎疫情的影响，14亿中国人打响了一场疫情防控阻击战。今天，在党和政府的领导下，在医护人员的百倍努力下，疫情终于得到了有效控制。 对于广大师生来说，这个寒假是有史以来最漫长的一个寒假，面对无法复学的现状，全国各地纷纷开始了网络教学。面对网络学习，很多学生一开始往往会产生不能集中注意力，学习效率低下，学习效果不佳的现象。很多同学每天在家心里发慌，虽然在家复习备考，还有线上老师
为了有效进行语文新课程的教学，针对学生不敢说、不能说、不会说的现状，培养和提升学生的口语表达能力，使语文教学能更好地满足学生的发展需求。于是，我加入了县级“高中语文课前口语训练实践研究”校本教研课题组，和几位同事一起进行“高中语文课前口语训练实践研究”。 在课程改革的背景下，为了综合运用高中语文提及的四个核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、表达和应对的能力，真实的了解学
相遇，是个奇妙的东西。人生本无常，我们总会遇到形形色色的事、物，或是各种各样的人。它就像一粒被风拂起的尘埃落在发梢，悄然而至。 生活是一条路，沿途有各种我们意想不到的风景。遇见，有时可以说，它是清风，是雪花，是晶莹的露珠，也许你抓不住它，可那份美好却一直寄存在心里。岁月如白驹过隙，它们也总是来去匆匆。有些事物，它好像远在天涯，却又近在咫尺，我们会留恋，会陶醉，也会慢慢长大。 在旅途中，
春意盎然，阳光明媚，空中透着舒爽的气息，令人愉快。我在这样一个日子里收获了我一生最值得珍藏的财富之一。 那天我的心情轻松快乐，迈着踢踢踏踏的步伐，格外清爽正如那清明透亮的阳光散发着薄荷的气味。这是我上小学的第一天。 “丁零零——”这是我第一次听见上课的铃声，如此的清脆，如此的令人向往。一抹自豪得意地笑扬在了我的嘴角，激起的涟漪久久挥之不去。当然，那位庄严和蔼的老师也灵敏地瞥见了第二排第
“什么？老爸，你要带我去饭店吃饭？万岁！”随着这一声欢呼，我早已一把抓住爸爸把他拖到了饭店里。一桌的美味佳肴让我饱餐了一顿，临走时，爸爸问我：“田鸡好吃吗？”听到老爸的发问，我仿佛听到了一声晴天霹雳，我好想把自己吃进的东西全吐出来，不只因为恶心，更重要的是对青蛙的怜悯。青蛙是人类的好朋友，也是庄稼的保护神。它不分白天黑夜不停地在田野里“驰骋”，消灭危害庄稼的害虫。但得到的却是这样的下场，我的心真痛
我爱春天的百花争艳，万紫千红;爱夏天的枝叶茂密，浓荫匝地;爱冬天的白雪皑皑，银装素裹。但我更爱那秋高气爽，瓜果飘香的金秋。 秋日里晴朗的天空，藍的透明，像一块蓝玻璃，又像大海一样湛蓝。上面还飘着雪一样白的云朵，朵朵白云犹如扬帆启航的轻舟，慢悠悠地飘拂着。在白云下面，大雁排成“人”字形的队伍，轻快地往南飞。 黄叶纷落好似五彩的蝴蝶在飞舞、在游戏、在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖
美育又称美感教育或审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和崇高的审美理想及感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。要把美育渗透到教育教学之中，为此，我们应做到以下几点。 一、以教师外表和行为之美，感化学生 教师的外表包括教师的个人卫生、着装、饰品佩戴与化妆等。教师的行为包括教师的站姿、坐姿、走姿、目光、微笑、手势等。教师在课堂教学中，除了利用理想、智能、品德、
在生活中，在学校教育中，我们应该尊重每一个鲜活的生命，还生活本真的样子，还童年本真的样子，还心灵本真的样子，做一个大胆的、灵活的、不拘泥的新木匠，做一个辛勤、智慧的好园丁。父母如此，教师也是这样。 一、放下思想的包袱，树立正确的价值观 成功是一种满足的心态，是达到自己某个理想状态的一种自信。我们要充分认识到每一个生命个体的差异性，引导孩子认识真我、发现真我、活出真我，实现不一样的人生。
如何转化学困生，一直是令老师头痛的一个难题。有的老师在这方面费了很大劲儿，但效果却并不理想。针对学困生基础差常用补课的方法，针对学习不努力老师家长多用训斥，甚至打骂的方法。但往往都是扬汤止沸，收效甚微。最后，没有办法也便对他放弃了。但殊不知差的根源在于他们的观念，是一些差的观念影响了他们的行为。 只有首先转变了他们的观念才能转变他们的成绩。这并不是一件很容易的事情，它必须要求教师作大量细致的
随着课改的深入推进，深化课堂改革，提高课堂教学效率，构建有效教学模式进入了校园，这給我们地理教学带来了机遇和挑战，作为新基础教育理念下地理教学经过几次研讨活动，感触颇多，现将自己对课堂教学的一些变化，与大家共享交流。 1.开放导入创设情景，激发学生学习兴趣。 新基础教育理念提出：教师要提出有可能调动不同学生基础性经验和启发学生思考的大问题。新基础教育特别关注学生生活的实际，以各种联系生