【摘 要】
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在中学数学教学中,有意识、有计划地加强学生数学思维能力的培养,能强有力地促进教育教学质量的提高,数学思维能力的强弱往往表现在各种思维品质方面。如思维的敏感性、广阔
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在中学数学教学中,有意识、有计划地加强学生数学思维能力的培养,能强有力地促进教育教学质量的提高,数学思维能力的强弱往往表现在各种思维品质方面。如思维的敏感性、广阔性、批判性、深刻性、严谨性、创造性等。数学综合题的完成往往需要多种思维的配合使用,如直觉思维、关联思维、特殊化思维、正
In middle school mathematics teaching, consciously and systematically training of students’ mathematical thinking ability can strongly promote the improvement of education and teaching quality. The strength of mathematical thinking ability often manifests in various aspects of thinking quality. Such as the sensitivity of thinking, broad, critical, profound, rigorous, creative and so on. The completion of mathematical synthesis often requires the use of a variety of thinking, such as intuition thinking, related thinking, special thinking, is
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从默默无闻到声名远扬，他涉足传染病诊治领域，在临床一线与各种结核病斗争30年，为广大结核病患者带来希望之光；他带领总参谋部总医院全军结核病研究所走在科研、临床、防控前沿；坚守总参总院30载，他以医者之心、军人之责，带领团队不断探索，使研究所医疗水平和研究成果备受瞩目。 他是总参总院全军结核病研究所所长兼结核三科主任，主任医师王仲元。北京初冬，记者专访了王仲元。 北京的初冬，正午时分，阳光和空气