【摘 要】
:
本文论述基于校企“双元”育人视阈的高职IT类专业“三递进,四融入”人才培养模式实施,即确立校企“双元”主体夯实产教新融合,构建“初级项目—核心项目—综合项目”三级递进课程体系,实现思想政治、能力培养、创新创业、工匠精神“四融入”。
【机 构】
:
广西机电职业技术学院,广西机电职业技术学院马克思主义学院
【基金项目】
:
2019年广西职业教育教学改革研究项目“校企‘双元’育人视域下高职IT专业‘三递进,四融入’人才培养模式研究”(GXGZJG2019B045),2019年广西职业教育教学改革研究项目“基于‘1+X’证书制度的计算机类专业Web前端人才培养改革实践”(GXGZJ G2019B040)。
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本文论述基于校企“双元”育人视阈的高职IT类专业“三递进,四融入”人才培养模式实施,即确立校企“双元”主体夯实产教新融合,构建“初级项目—核心项目—综合项目”三级递进课程体系,实现思想政治、能力培养、创新创业、工匠精神“四融入”。
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