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小学高年级学生在课堂参与热情方面相对较低,教师要合理利用调度手段,改变提问方式、巧借媒体手段、推出趣味活动、创设生活情境、丰富激励方式,对学生多种感官形成冲击,以有效提升其课堂参与主动性。学生在课堂学习中有不同诉求,教师对学生学习兴趣取向有一定把握,能够顺利构建教学应对策略。
小学语文课堂学生主动参与教学应对策略
【摘 要】
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小学高年级学生在课堂参与热情方面相对较低,教师要合理利用调度手段,改变提问方式、巧借媒体手段、推出趣味活动、创设生活情境、丰富激励方式,对学生多种感官形成冲击,以有效提升其课堂参与主动性。学生在课堂学习中有不同诉求,教师对学生学习兴趣取向有一定把握,能够顺利构建教学应对策略。
【机 构】
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学苑教育
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年35期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题2020年度立项课题《提高小学高年级学生语文课堂主动参与积极性的对策研究》（课题编号:FJJKXB20-577）；
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