【摘 要】
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近年来,美国高校本科、研究生阶段博物馆专业课程设置体系成熟完善,学制呈现多元模式。形成这种博物馆专业课程设置体系与其理论、制度、社会、历史、文化以及国际上博物馆人
【机 构】
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天津市塘沽博物馆; 吉林大学边疆考古研究中心;
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近年来,美国高校本科、研究生阶段博物馆专业课程设置体系成熟完善,学制呈现多元模式。形成这种博物馆专业课程设置体系与其理论、制度、社会、历史、文化以及国际上博物馆人才培训指导思想等因素存在因果联系。在这些因素中,新博物馆学理论及后现代主义课程观为其提供了理论指导;美国宽松的教育制度及职业—课程—专业的课程设置模式为其提供了制度保障及课程设置模型;美国政治、经济、科技发展的社会因素为其提供了政策、资金、技术保证;美国高校博物馆专业课程设置成长历史、美国自身成长历史以及美国文化为其提供了历史渊源和文化渊源;国际上博物馆人才培训指导思想为其走向提供了方向。因此,分析美国高校博物馆专业课程设置体系形成的原因,可为中国高校博物馆专业课程设置的发展方向给予有益启示。
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