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摘要：本文主要立足于理想信念教育在初中生健康成才过程中所的作用，分析当前部分初中生的个人理想信念与社会主流价值观发生偏离的原因，并提出了相关的解决措施。
关键词：理想信念;健康成长
中图分类号：G4 文献标识码：A
初中生是一个具有鲜明时代特征、充满青春朝气和活力的群体，他们的理想信念根植于社会，但又有自己的特点，呈现出多样化的态势，其中有少部分学生的个人理想信念与社会主流价值观存在偏差，具体表现在：
第一，以利己为出发点。在小部分初中生的思想中存在把“利己主义”作为所有工作、生活、学习的起点，把“利己”看作自己的行为准则，把利己当做自己唯一的人生追求。
第二，以个人享乐为中心。在小部分初中生的思想中存在着个人享乐主义为中心的颓废腐朽思想，他们安于现状，满足眼前，学习意识淡薄，进取心不强，不爱思考问题，理论联系实际的能力不足等。
第三，对社会理想信念认识不清，部分初中生在学习道德与法治这门课程时自觉性、主动性相对较差，对社会理想信念认识不清，与社会主流价值观发生偏离。
第四，消极怠世。随着各种社会思潮的相继涌入，少部分初中生在理想信念上产生了困惑和动摇，对自身的存在价值认识不清，消极怠世。
此外，还存在少数初中生早恋、理想虚无缥缈、无所追求、消极怠学、世界观、人生观、价值观有明显偏离社会主流价值观的倾向，这不仅不利于个人自身价值和社会价值的实现，更不利于他们更好的健康成长成才。因此，要解决这个问题，个人认为，可以从以下几个方面采取措施：
（一）、国家、社会应该采取的措施
初中生是祖国的未来，是民族的希望。他们的道德水平和理想信念水平，直接关系到社会主义和谐社会的构建，所以要建设具有中国特色社会主义，就必须用社会主义核心价值体系的内容对当代初中生实施理想信念教育。具体措施主要包括：
第一，用马克思主义中国化的最新成果武装初中生的头脑，帮助他们透过社会现象看清社会本质，明确自己的奋斗方向。
第二，国家营造和利用良好的环境，利用现实生活中的重大积极事件去教育人、影响人，实现环境育人的目的。
第三，国家要充分借助新兴媒介的积极力量，报道更多思想进步、内容健康、鼓舞人心的正面消息，宣传一些时代先锋、英雄劳模、专家能手的先进事迹，借此激励初中生产生对中国特色社会主义共同理想的共鸣，树立正确的理想信念。
（二）、学校、家庭应该采取的措施
学校在促进学生健康成长成才过程中起着非常重要的作用;在引导学生树立与社会主流价值观相符合的理想信念中发挥着十分重要的作用，因此，为促进初中生健康成长，学校可以采取以下措施：
第一，高度重视思想教育工作，用优秀的文化和科学的理论培育和武装学生，为初中生理想信念的形成提供理论基础。
第二，明确教育目标与教育层次，这样有利于拓宽教学模式、丰富教学内容、提高教学效果，有利于教师更好的以身作则，用自己崇高的职业道德和敬业精神、良好的道德情操和奉献精神，形成一种无声的感召力和示范力，从而提高当代初中生实施理想信念教育的有效性。
第三，开展丰富多样的社会实践活动，这样不仅可以帮助初中生更好的认识社会、了解国情，帮助他们提高运用知识和创新知识的能力;帮助他们增强建设祖国、振兴中华的历史责任感;帮助他们树立与社会主流价值观想符合的个人理想信念来指导自己的人生实践活动，实现自身的人生价值和社会价值等。
家庭教育的良好进行可以更好地帮助孩子健康成长成才，因此，在对初中生实施理想信念教育的同时同样不能忽视家庭教育的作用，我们家庭要做到充分相信孩子，给予合理期望;给予孩子适宜挫折;切实做好孩子的表率，帮助孩子树立符合时代主题的理想信念、促进孩子健康成长，鼓励孩子在遇到困难挫折时不轻言放弃。
（三）、初中生个人应该采取的措施
仅仅依靠外界的力量很难帮助初中生树立符合社会主流的理想信念，为此初中生还必须充分发挥自己的主观能动性，具体可以从以下几个方面着手：
第一，学会以一种开放和包容的态度，自信面对文化多元共存的现实。作为新时代的一员，我们初中生应该学会用马克思主义的观点和方法对社会上存在的各种影响较大的价值观念和社会思潮进行全面、客观、理性的分析，并逐步提高鉴别、甄辨的能力，学会以一种求同存异的心态看待社会上的各种文化价值观。
第二，认清自己的历史使命，科学规划自身发展目标，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。
第三，用发展的眼光正确的审视社会发展与自身发展的关系，我们初中生要有与社会同发展的思想准备、要学习接受新事物、要充分利自己所学的科学文化理论知识和专业理论知识运用于实践生活中去，接受社会实践的检验。
此外，我们还应该把个人理想與社会理想结合起来，重视理想信念的教育活动，并积极参与其中，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，实现自身的价值，为祖国、为人民创造更加灿烂美好的明天。
参考文献
[1]荣建平.新时期理想信念教育研究[A].太原中北大学2011-11-23：244-245
[2]赵敏.把握理想信念研究，加强理想信念研究[A]党建研究.2006-02-25
[3]吴慎重.加强理想信念的几点思考[N].中直党建网 2010-08-13
[4]坚定理想信念，坚守精神追求[]中国组织人事报.2012-11-26（第六版）
[5]刘期彬.坚定理想信念，坚守精神追求[].西藏日报2012-12-19（第十二版）
关键词：理想信念;健康成长
中图分类号：G4 文献标识码：A
初中生是一个具有鲜明时代特征、充满青春朝气和活力的群体，他们的理想信念根植于社会，但又有自己的特点，呈现出多样化的态势，其中有少部分学生的个人理想信念与社会主流价值观存在偏差，具体表现在：
第一，以利己为出发点。在小部分初中生的思想中存在把“利己主义”作为所有工作、生活、学习的起点，把“利己”看作自己的行为准则，把利己当做自己唯一的人生追求。
第二，以个人享乐为中心。在小部分初中生的思想中存在着个人享乐主义为中心的颓废腐朽思想，他们安于现状，满足眼前，学习意识淡薄，进取心不强，不爱思考问题，理论联系实际的能力不足等。
第三，对社会理想信念认识不清，部分初中生在学习道德与法治这门课程时自觉性、主动性相对较差，对社会理想信念认识不清，与社会主流价值观发生偏离。
第四，消极怠世。随着各种社会思潮的相继涌入，少部分初中生在理想信念上产生了困惑和动摇，对自身的存在价值认识不清，消极怠世。
此外，还存在少数初中生早恋、理想虚无缥缈、无所追求、消极怠学、世界观、人生观、价值观有明显偏离社会主流价值观的倾向，这不仅不利于个人自身价值和社会价值的实现，更不利于他们更好的健康成长成才。因此，要解决这个问题，个人认为，可以从以下几个方面采取措施：
（一）、国家、社会应该采取的措施
初中生是祖国的未来，是民族的希望。他们的道德水平和理想信念水平，直接关系到社会主义和谐社会的构建，所以要建设具有中国特色社会主义，就必须用社会主义核心价值体系的内容对当代初中生实施理想信念教育。具体措施主要包括：
第一，用马克思主义中国化的最新成果武装初中生的头脑，帮助他们透过社会现象看清社会本质，明确自己的奋斗方向。
第二，国家营造和利用良好的环境，利用现实生活中的重大积极事件去教育人、影响人，实现环境育人的目的。
第三，国家要充分借助新兴媒介的积极力量，报道更多思想进步、内容健康、鼓舞人心的正面消息，宣传一些时代先锋、英雄劳模、专家能手的先进事迹，借此激励初中生产生对中国特色社会主义共同理想的共鸣，树立正确的理想信念。
（二）、学校、家庭应该采取的措施
学校在促进学生健康成长成才过程中起着非常重要的作用;在引导学生树立与社会主流价值观相符合的理想信念中发挥着十分重要的作用，因此，为促进初中生健康成长，学校可以采取以下措施：
第一，高度重视思想教育工作，用优秀的文化和科学的理论培育和武装学生，为初中生理想信念的形成提供理论基础。
第二，明确教育目标与教育层次，这样有利于拓宽教学模式、丰富教学内容、提高教学效果，有利于教师更好的以身作则，用自己崇高的职业道德和敬业精神、良好的道德情操和奉献精神，形成一种无声的感召力和示范力，从而提高当代初中生实施理想信念教育的有效性。
第三，开展丰富多样的社会实践活动，这样不仅可以帮助初中生更好的认识社会、了解国情，帮助他们提高运用知识和创新知识的能力;帮助他们增强建设祖国、振兴中华的历史责任感;帮助他们树立与社会主流价值观想符合的个人理想信念来指导自己的人生实践活动，实现自身的人生价值和社会价值等。
家庭教育的良好进行可以更好地帮助孩子健康成长成才，因此，在对初中生实施理想信念教育的同时同样不能忽视家庭教育的作用，我们家庭要做到充分相信孩子，给予合理期望;给予孩子适宜挫折;切实做好孩子的表率，帮助孩子树立符合时代主题的理想信念、促进孩子健康成长，鼓励孩子在遇到困难挫折时不轻言放弃。
（三）、初中生个人应该采取的措施
仅仅依靠外界的力量很难帮助初中生树立符合社会主流的理想信念，为此初中生还必须充分发挥自己的主观能动性，具体可以从以下几个方面着手：
第一，学会以一种开放和包容的态度，自信面对文化多元共存的现实。作为新时代的一员，我们初中生应该学会用马克思主义的观点和方法对社会上存在的各种影响较大的价值观念和社会思潮进行全面、客观、理性的分析，并逐步提高鉴别、甄辨的能力，学会以一种求同存异的心态看待社会上的各种文化价值观。
第二，认清自己的历史使命，科学规划自身发展目标，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。
第三，用发展的眼光正确的审视社会发展与自身发展的关系，我们初中生要有与社会同发展的思想准备、要学习接受新事物、要充分利自己所学的科学文化理论知识和专业理论知识运用于实践生活中去，接受社会实践的检验。
此外，我们还应该把个人理想與社会理想结合起来，重视理想信念的教育活动，并积极参与其中，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，实现自身的价值，为祖国、为人民创造更加灿烂美好的明天。
参考文献
[1]荣建平.新时期理想信念教育研究[A].太原中北大学2011-11-23：244-245
[2]赵敏.把握理想信念研究，加强理想信念研究[A]党建研究.2006-02-25
[3]吴慎重.加强理想信念的几点思考[N].中直党建网 2010-08-13
[4]坚定理想信念，坚守精神追求[]中国组织人事报.2012-11-26（第六版）
[5]刘期彬.坚定理想信念，坚守精神追求[].西藏日报2012-12-19（第十二版）