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核心素养提出了“区域认知”,对高中区域地理教学提出了更高的要求。在新高考背景下,针对目前区域地理教学中存在区域知识不足、课时不足等问题,笔者提出分散落实区域、巧用教材案例进行区域知识渗透教学,注意在教学过程中形成完整的思维链条、充分运用整体性原理,以提高学生的区域认知能力。
提升高中地理区域认知能力的策略
【摘 要】
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核心素养提出了“区域认知”,对高中区域地理教学提出了更高的要求。在新高考背景下,针对目前区域地理教学中存在区域知识不足、课时不足等问题,笔者提出分散落实区域、巧用
【机 构】
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泉州第五中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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2017年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“基于学生自主学习的区域地理高考复习研究”（课题编号：JZ170378）
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