论文部分内容阅读
摘 要
浅谈小学生良好数学学习习惯的培养
【摘 要】
：
摘 要学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。教师要更新观念，积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法，培养良好的学习习惯。 关键词数学;更新;培养;习惯 中图分类号：C931.1，O228，C961，K89 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0052-01 目前小学生在数学学习中，
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
目的： 回顾性多方位观察分析无症状消化性溃疡患者临床及胃镜下特征。 方法： 随机选取自2014年1月至2015年12月在粤北人民医院内镜中心进行胃镜检查，确诊为无症状消化
目的:观察土贝母皂甙微囊经肾动脉灌注对兔肾VX移植性癌模型的治疗效果,在体研究土贝母皂微囊对肿瘤的化学栓塞治疗作用机理及微囊栓塞的安全性,来探索一种治疗肾癌的理想化
摘 要科学精神是衡量一个合格公民的重要标志，在今天具有广泛的社会文化价值。崇尚理性已成为广为认同的文化理念，追求社會和谐以及人与自然的协调日益成为人类的共同追求。《普通高中历史课程标准（2017年版）》明确提出：“要引领学生通过历史学习，认清历史发展规律，对历史与现实有全面、正确的认识，形成实事求是的科学态度。”基于此在高中历史教学中加强科学精神培养具有重大的社会意义。 关键词高中历史教学;科学
摘 要数学是小学阶段学习的重要学科，在该课程的学习过程中，学生们的思维方式能够得到逐渐改善，自身的综合能力可以得到有效的提升。近年来，随着新课程的不断改革，教育事业更加注重学生们对数学课程的学习兴趣，在兴趣的指引下，教学效率才能够得到更好的提升。目前，情境教学法在数学课程教学中的应用，有着较为显著的效果。在本文中，笔者对小学数学课程教学中存在的问题进行分析，并提出了采用情境教学展开教学的有关策略，
在旱季和雨季研究了水稻“Prakask”(Oryza Sativa Linn.)插植密度对光能利用的影响,采用9种插植密度,每平方米1株～100株,结果为:随插植密度加大会叶积面系数、总干重、光能利
目的:该研究通过对护理本科生压力水平和压力来源的调查研究,进一步制定出相应的压力管理训练方法,通过对学生进行干预来明确压力管理训练是否有助于减轻护理本科生的压力,为
摘 要基于新型数学观，为了能够有效提高小学数学的有效性，本文分别提出了注重激发学生学习兴趣、注重合理联系整合学科教学内容以及注重培养学生的数学能力这三点措施。旨在通过分析提高小学数学有效教学的方法，有效提高小学数学的教学效果。 关键词新兴数学观;小学数学;教学模式;教学方法 中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0051-01 新课程标准的不断改革
摘 要在小学语文教学阶段，教师不仅要引导学生掌握相关的基础知识，还需要利用各种渠道和途径地培养学生的作文能力。因此，教师必须要对当时的中文教学情况进行全面了解，掌握学生的写作问题之后，科学的调整作文教学的难度。在课程当中有效的增加写作方法和写作技巧的教学，引导学生不断的进行实践和练习。 关键词小学;语文;作文;教学 中图分类号：G628，G623.2，G356.7，C41 文献标识码：A 文章
摘 要数学是一门有着很强的逻辑性的学科，小学生在学习过程中存在着理解上的困难，学生对数学的学习积极性往往不如对其他学科的学习积极性强，影响小学数学的学习效果。我们都知道，对于小学生来说，他们对于学习内容的热情往往来之于本身对学习内容的兴趣，兴趣是学生学习的最大内源，因此要想提高小学生数学学习的能力，教师就要从触发学生的学习兴趣入手。 关键词兴趣;提高;小学生;数学学习能力;省力杠杆 中图分类号
摘 要教师不仅要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心，真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 关键词小学数学;课堂;创新 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0054-01 任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。在小学数学中如何将人