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摘要：随着素质教育的持续深入进行，小学德育管理受到人们的广泛重视，如何有效加强对学生的德育管理，提升学生的综合素质与水平成为教师工作的重中之重。提高学生的德育素质与水平，有利于学生的身心全面发展，对于学生良好品格和人格的养成具有非常重要的作用。本文首先通过对小学德育管理的重要性进行分析，进而探讨加强小学德育管理的措施，希望对促进小学德育管理水平，提升学生的综合素质，实现全面发展做出积极贡献。
关键词：小学;德育管理;重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-
引言
小学生处于人生的初级阶段，人生阅历还不丰富，还没有形成自己的人生观、价值观和世界观，这时加强对学生的德育管理有利于学生养成正确的价值取向，实现学生的全面发展和进步，达到素质教育的目标。教师要根据学生的具体特点，开展有针对性的教学，按照因材施教的原则，对学生进行德育教学，提升学生的综合素质与水平。为社会培养更多的高素质人才，为学生以后的健康成长和长远发展奠定坚实的基础和保证。
一、小学德育管理的重要性
小学德育管理指的是对学生进行思想政治和道德素养的教育，提高学生的思想道德认识和水平，从而提升自身的综合素质。加强小学德育管理，有利于学生严格要求自己，全面提高自己的文化素质与道德水平，成长为社会主义合格接班人。学校加强对学生的德育管理，也是为将来社会的和谐发展打下基础，只有全社会都提高自身的思想道德水平，人人都有较高的素质，整个社会才会更加和谐融洽，才能为建设精神文明社会积蓄力量，把我国建设成公民高度自觉、具有较高道德素养的国度，从而建设具有较高水平的共产主义社会。这也是文明发展的必然，是人类社会不断向前进步的标志，只有全人类都提高自身的思想道德水平，人类才会不断取得进步和发展，进而蜕变成更加高级的文明，保持人类文明的长久不衰。
二、加强小学德育管理的措施
1.加强德育管理，实现素质教育的可持续发展
素质教育的目标是社会的长远发展，这是对所有学生固有基本特征的教育，有助于学生的道德、智力和身体方面的协调发展，并全面提高学生的综合素质。为了适应社会的发展和进步，我国的教育正在进行深入的改革，全面引入素质教育已成为新时期教育发展的普遍共识和主题。学校道德教育管理是素质教育的重要组成部分，它贯穿了学生整个学习和成长的过程，并且在学校的整体运营中起着关键作用。德育管理在引导、激励和确保学生健康成长和学校综合管理方面发挥着重要作用。因此，学校和教师必须坚持学生为教学主体的原则，把德育教育放在首位，提高德育管理的层次与等级，通过采取有效措施加强德育管理的教学功能，使学生实现德育教育与知识掌握的有机统一，这有助于素质教育的发展，给学生提供精神上的信心和动力。
2.重视德育管理，促进教育创新和协调发展
时代背景的不断变化带来了对人才的新要求，也给小学教育带来了新的主题和挑战，要求学校教育不断改善观念，促进学生的协调发展。一些学校经常把文化课教育和分数放在首位，并且总是用分数来决定学生的命运。人们普遍把重点放在文化课教育上而不是道德教育上，甚至有些学校的成绩也不错。高分被认为是评估学生和老师的唯一指标。道德教育的缺失，容易导致小学生的道德教育和道德水平出现许多问题。例如分数高但道德败坏、无法有效识别善恶之间的区别、缺乏爱心，如自私、自卑、自律不强、贪婪等。甚至有些学生在家里反对父母，在学校对付老师，违反法律和纪律。基于上述客观现实，学校和教师必须改善传统观念，促进小学教育的协调发展。学校不仅要做好思想教育工作，还要更加注重德育工作，避免以雷声大雨点小的方式进行德育管理，真正履行社会赋予学校育人的教育使命。教会学生如何做人，掌握自主学习知识的能力，同时不迷失自我。在学生的教育中不能缺失德育教育，德育教育和文化课教育是不能分开的，要两手一起抓，只有正确做好德育工作的管理，才能巩固文化课教育成果，实现小学教育的协调可持续发展。
3.加强德育管理，帮助学生树立正确的价值观和健康人格
随着经济的转型和社会的发展，人们的世界观、行为、利益关系和实现目标的愿望呈现出多样化的趋势。学生是社会中的成员，社会为年轻人的健康成长提供了良好的条件，但一些不良的价值观和丑陋的现象也潜移默化地影响着学生的思想、生活方式和行为方式，甚至无形地摧毁了学生的灵魂。德育管理是对人的心灵和灵魂的教育，是对人的内在自我完善的教育，旨在培养学生的健康人格和全面发展。当前，要通过加强学校德育管理，为学生提供廉洁教育、爱国主義教育、感恩教育、集体主义教育和学生教育，面对学生教学和发展中的许多问题和不足，学校和教师要积极采取对此加以解决。要积极帮助学生摆脱不良习惯，建立正确的品格，培养健康的人生观、价值观和世界观，把学生培养成具有良好品质的社会好公民。
结论
综上所述，面对新形势下的德育管理，学校要加强对德育管理的重视，从根本上实现学生的综合素质的提高，促进学生全面的发展和进步。同时还要加强德育管理，实现素质教育的可持续发展，促进教育创新和协调发展，帮助学生树立正确的价值观和健康人格，以此提高学生的道德素养的提升，实现素质教育的目标。同时学校和教师要把德育管理工作放在首位，提高对学生德育教育的重视，使学生养成良好的生活习惯和行为习惯，不断为社会的发展做出自己的贡献。
参考文献
[1] 李惠敏.浅谈德育管理工作中班主任的角色定位[J].小学教学参考，2019.
[2] 王文德.小学班主任工作中德育管理的探究[J].亚太教育，2019.
关键词：小学;德育管理;重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-
引言
小学生处于人生的初级阶段，人生阅历还不丰富，还没有形成自己的人生观、价值观和世界观，这时加强对学生的德育管理有利于学生养成正确的价值取向，实现学生的全面发展和进步，达到素质教育的目标。教师要根据学生的具体特点，开展有针对性的教学，按照因材施教的原则，对学生进行德育教学，提升学生的综合素质与水平。为社会培养更多的高素质人才，为学生以后的健康成长和长远发展奠定坚实的基础和保证。
一、小学德育管理的重要性
小学德育管理指的是对学生进行思想政治和道德素养的教育，提高学生的思想道德认识和水平，从而提升自身的综合素质。加强小学德育管理，有利于学生严格要求自己，全面提高自己的文化素质与道德水平，成长为社会主义合格接班人。学校加强对学生的德育管理，也是为将来社会的和谐发展打下基础，只有全社会都提高自身的思想道德水平，人人都有较高的素质，整个社会才会更加和谐融洽，才能为建设精神文明社会积蓄力量，把我国建设成公民高度自觉、具有较高道德素养的国度，从而建设具有较高水平的共产主义社会。这也是文明发展的必然，是人类社会不断向前进步的标志，只有全人类都提高自身的思想道德水平，人类才会不断取得进步和发展，进而蜕变成更加高级的文明，保持人类文明的长久不衰。
二、加强小学德育管理的措施
1.加强德育管理，实现素质教育的可持续发展
素质教育的目标是社会的长远发展，这是对所有学生固有基本特征的教育，有助于学生的道德、智力和身体方面的协调发展，并全面提高学生的综合素质。为了适应社会的发展和进步，我国的教育正在进行深入的改革，全面引入素质教育已成为新时期教育发展的普遍共识和主题。学校道德教育管理是素质教育的重要组成部分，它贯穿了学生整个学习和成长的过程，并且在学校的整体运营中起着关键作用。德育管理在引导、激励和确保学生健康成长和学校综合管理方面发挥着重要作用。因此，学校和教师必须坚持学生为教学主体的原则，把德育教育放在首位，提高德育管理的层次与等级，通过采取有效措施加强德育管理的教学功能，使学生实现德育教育与知识掌握的有机统一，这有助于素质教育的发展，给学生提供精神上的信心和动力。
2.重视德育管理，促进教育创新和协调发展
时代背景的不断变化带来了对人才的新要求，也给小学教育带来了新的主题和挑战，要求学校教育不断改善观念，促进学生的协调发展。一些学校经常把文化课教育和分数放在首位，并且总是用分数来决定学生的命运。人们普遍把重点放在文化课教育上而不是道德教育上，甚至有些学校的成绩也不错。高分被认为是评估学生和老师的唯一指标。道德教育的缺失，容易导致小学生的道德教育和道德水平出现许多问题。例如分数高但道德败坏、无法有效识别善恶之间的区别、缺乏爱心，如自私、自卑、自律不强、贪婪等。甚至有些学生在家里反对父母，在学校对付老师，违反法律和纪律。基于上述客观现实，学校和教师必须改善传统观念，促进小学教育的协调发展。学校不仅要做好思想教育工作，还要更加注重德育工作，避免以雷声大雨点小的方式进行德育管理，真正履行社会赋予学校育人的教育使命。教会学生如何做人，掌握自主学习知识的能力，同时不迷失自我。在学生的教育中不能缺失德育教育，德育教育和文化课教育是不能分开的，要两手一起抓，只有正确做好德育工作的管理，才能巩固文化课教育成果，实现小学教育的协调可持续发展。
3.加强德育管理，帮助学生树立正确的价值观和健康人格
随着经济的转型和社会的发展，人们的世界观、行为、利益关系和实现目标的愿望呈现出多样化的趋势。学生是社会中的成员，社会为年轻人的健康成长提供了良好的条件，但一些不良的价值观和丑陋的现象也潜移默化地影响着学生的思想、生活方式和行为方式，甚至无形地摧毁了学生的灵魂。德育管理是对人的心灵和灵魂的教育，是对人的内在自我完善的教育，旨在培养学生的健康人格和全面发展。当前，要通过加强学校德育管理，为学生提供廉洁教育、爱国主義教育、感恩教育、集体主义教育和学生教育，面对学生教学和发展中的许多问题和不足，学校和教师要积极采取对此加以解决。要积极帮助学生摆脱不良习惯，建立正确的品格，培养健康的人生观、价值观和世界观，把学生培养成具有良好品质的社会好公民。
结论
综上所述，面对新形势下的德育管理，学校要加强对德育管理的重视，从根本上实现学生的综合素质的提高，促进学生全面的发展和进步。同时还要加强德育管理，实现素质教育的可持续发展，促进教育创新和协调发展，帮助学生树立正确的价值观和健康人格，以此提高学生的道德素养的提升，实现素质教育的目标。同时学校和教师要把德育管理工作放在首位，提高对学生德育教育的重视，使学生养成良好的生活习惯和行为习惯，不断为社会的发展做出自己的贡献。
参考文献
[1] 李惠敏.浅谈德育管理工作中班主任的角色定位[J].小学教学参考，2019.
[2] 王文德.小学班主任工作中德育管理的探究[J].亚太教育，2019.