【摘 要】
:
现代著名教育家陶行知先生曾经这样说:“生活即教育、社会即教育.”教育和生活息息相关,尤其是语文科目,作为一种重要的语言交际工具,注定与生活有着千丝万缕的关系.生活有多
论文部分内容阅读
现代著名教育家陶行知先生曾经这样说:“生活即教育、社会即教育.”教育和生活息息相关,尤其是语文科目,作为一种重要的语言交际工具,注定与生活有着千丝万缕的关系.生活有多宽,语文就有多广阔.新课程标准中指出:“语文教师应该高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力.”这也就要求我们教师要充分的挖掘并有效的利用社会生活、学校生活以及家庭生活方方面面的语文资源,为学生提供接触和实践的机会,引导学生尝试在生活中学习语文的同时,变成一个生活的有心人,进而改变生活、享受生活、创造生活.
其他文献
“传道授业解惑”是一名教育工作者的天职。在教学过程中,“传道”是以启迪人的智慧为目标,“解惑”是以传授知识为根本宗旨,总结起来说,“传道授业解惑”指的就是教书育人。
针对某矿主井提升系统存在的提升能力不足问题,提出了增大提升能力的技术改造方案,对箕斗、钢丝绳以及电动机进行了重新选型设计。
Aiming at the problem of lacking of hois
我经过多年的小学教育发现,在小学语文教育中,儿童文学这一特色文学却没有发挥它应用的价值作用,对小学生语文学习没有起到帮助作用。本文通过对小学语文教学中儿童文学的现
作为语文教师,我们应该创设良好的情境,激活学生的思维,引导学生主动思考,这样才能让语文课堂生动有趣,既提高了学生的语文素养,又让学生真正享受到语文学习的乐趣。一、质疑
《小学语文新课程标准》中曾明确指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应该激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,尊重学
苏教版六年级单元练习中分析诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”时,联系四年级孩子所学《三顾茅庐》以及平时我引导他们阅读的《三国演义》,我试着让学生理解诸葛亮是一个胸怀大志
小学是幼儿教育与初中教育相连的阶段,这个阶段教育的目的是帮助学生为未来的学习打下坚实的基础。语文学科属于基础科目,也是我国的母语教育科目,它是小学生学好其他学科的
语文课堂的教学效率是对学生进行语文学习能力培养的直观反映,只有保证课堂的教学质量,才能确保学生的学习水平不断提升。因此各小学语文老师一直在追求高效率的语文课堂教学
在教学活动中,教师要将口语交际训练融入我们到我们的语言实践活动中去,激发学生口语交际的兴趣,让学生在阅读的过程中锻炼表情达意的能力。这样,既能实现学生对文本的深度阅