徐 军 中学高级教师，民盟盟员，现任教于浙江湖州市吴兴实验中学。华东师范大学硕士课程导师，南京师范大学“名师工作室”首批驻校教师。中国教育学会会员，长三角中小学美术专家组成员，湖州市美术教育学会副会长，湖州市教学能手。论文多次在省、市比赛中获奖并在《美术报》、《中国美术教育》发表。为国培计划—宁夏、安徽、云南、新疆、山西班先后开设公开课。多次承担教育部中小学美术学科教学录像任务。参与浙江人美版初中美术教材、教参的编写工作。近十年专注于传统文化美术课堂的开发与研究。形成了如《中国古代书籍装帧设计》、《中国古建筑密码——斗栱》、《敦煌艺术欣赏》、《江南私家园林》、《朱仙镇木板年画》、《怀袖雅物——折扇》、《凿枘工巧——明式家具欣赏》等课例。先后在全国各地开设公开课、讲座六十余场。《中国古代书籍装帧设计》一课曾荣获全国美术优质课比赛一等奖第一名。
　　名师慧语
　　关注课堂首先要尊重学生，尊重学生就不能不考虑吸引力。吸引力的产生并非惊天动地的豪言壮语，它的内在依据是课堂本身的张力。张力又因问题而产生，问题中有玄机、困惑、好奇、惊讶等。教师的热情投入无形中增加了张力的产生。当然张力也需要教师运用一些技巧，如趣解文本，筛选资源，推敲结构，设置悬念。这些一旦成为教师生活的重要一环，那么我们的课堂教学定会步步惊心。（徐军）