【摘 要】
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学生写作能力的提高很大程度上源于对“词”的巧用。从教材文本入手,探究文本中的动词、形容词、副词的用法,从观察、选择和运用三方面让读者掌握写“词”的方法,以此来提 升初中生写作时人物描写的能力。
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学生写作能力的提高很大程度上源于对“词”的巧用。从教材文本入手,探究文本中的动词、形容词、副词的用法,从观察、选择和运用三方面让读者掌握写“词”的方法,以此来提 升初中生写作时人物描写的能力。
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