【摘 要】
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在一本杂志上曾看到过这样一则消息，在一次国际性的中学生物理知识竞赛中，我国参赛选手在有限的时间内均未完成全部题目，而外国选手均完成，尽管我国选手完成的准确率较高。但得分情况仍不及外国选手，据调查我国选手太追求某些题目的严格推导过程，而外国选手可能对某一道题不能严格推导出来，但却能通过定性或半定量的讨论快速得出某些题的结果，尽管可能有出错的几率，但也不失为解题的一种好方法，由此联想到我们的物理教学过
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在一本杂志上曾看到过这样一则消息，在一次国际性的中学生物理知识竞赛中，我国参赛选手在有限的时间内均未完成全部题目，而外国选手均完成，尽管我国选手完成的准确率较高。但得分情况仍不及外国选手，据调查我国选手太追求某些题目的严格推导过程，而外国选手可能对某一道题不能严格推导出来，但却能通过定性或半定量的讨论快速得出某些题的结果，尽管可能有出错的几率，但也不失为解题的一种好方法，由此联想到我们的物理教学过程中，许多题尤其是选择题不一定非要通过严格的推导而得出结论，下面举例以供大家参考：
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色彩效应，说到底是一种心理效应。无论大自然或人类社会，没有色彩是不可想象的。 1 色彩效应作用于人的不同表现 色彩作用于人的生理、心理，能使人们产生不同的情绪活动、情感反映。红、橙、黄会给人以兴奋、积极、轻快、热烈奋进的感觉；蓝、紫给人以沉静、消极、理智、优雅之感，比如，波提利切(意大利画家)画的《维纳斯的诞生》则多用一些浅蓝色和一部分紫色，给人以秀美、优雅之感。绿色为温色，能给人以平
幼儿园中游戏是幼儿的主要活动。幼儿天生喜欢游戏，一旦对游戏有了兴趣，活动时间有时超过了20分钟，甚至30分钟，但有时幼儿对游戏的兴趣仅持续几分钟，甚至没有兴趣，幼儿在没有兴趣、缺乏动机的状态下游戏，游戏带来的是危向心理效应。从这一点，我们从孩子无奈的目光中看得一清二楚，这也就是幼儿园教育指导纲要《试行》中所说的“时间的隐性浪费”。根据实践，游戏的缺乏动机现象完全取决于教师对游戏主体一幼儿缺少深层面
摘要 美育应渗透教育的所有方面，教育美学应涵括教育各方面。审美心理与一般心理是相通的，可以而且应该结合起来。审美的情感性使之可与道德教育、情商教育结合，审美的认知作用使之可与智育结合，对运动、身体的审美可与体育结合。审美的核心是人，教育的根本目的是使人更“美”，应把二者结合起来。 关键词 教育；美育；教育关系；结合 上世纪初，蔡元培先生倡导美育，至今，美育在我国已有了长足的发展。然而。我国
一、课题提出的背景 多年的教学实践让我们老师清楚地认识到，唤起学生学习兴趣，激发学生学习热情，是使学生积极学习，进行有效教学的关键因素。然而在目前的小学数学教学实际，如何更好地让学生对数学学习充满浓厚的兴趣，让学生热情的、全身心的积极参与教学活动是我们数学教师一直在困惑着，我们不禁要问，为什么现在的孩子们，学习环境更好了，家庭条件更优了，社会对他们更关注了，反而孩子们的学习兴趣不浓了，渴望求知的
数学概念、性质、定理等具有高度的抽象性和概括性，如果让初中生直接理解，肯定会存在很大困难，所以在数学教学中，教师应该为学生提供一些实物、模型、教具、教学软件等丰富的数学学习材料，让学生有充分的时间对具体事物进行操作，使他们获得学习新知识所需要的具体经验，通过自己的思维活动来形成对概念的理解，而不是通过机械的重复，记住教师所讲述的那些关于概念的现成解释，这样学生所获得的知识才是全面的、清晰的、牢固的
摘要 幼儿在绘画活动中的创造表现，离不开教师艺术的启蒙和指导。教师要为幼儿营造良好的创造氛围，激发幼儿对绘画活动的兴趣，引导幼儿在有趣的活动中学习绘画技能，启发幼儿画出随意的形状。引发幼儿欣赏和表现美的情趣，鼓励幼儿大胆地创造，画大画满，画感觉画感受，涂出富有个性的色彩。同时以幼儿的眼光、积极的态度来评价幼儿绘画作品。要尊重幼儿的个性差异，看到幼儿作品的闪光点，培养幼儿绘画的自信心。激发幼儿的创造
随着新课程的全面推进，新课程中考改革发生巨大的变化，中考进一步成为人们关注的焦点，积极关注新课程中考的发展方向，为即将进入新课程中考的学生提供帮助和对策，笔者在多年担任初三数学教学工作中觉得初三数学总复习应注意以下几个方面的问题。
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1 听一段故事 1．1 激情导入。1921年4月15日2点20分，当时被称为全世界最大最安全的毫华游轮——泰坦尼克号，在海面上撞上巨大的冰山而沉没。当时所载2223名乘客疯狂逃命，不幸的是只有近700名乘客逃过这一场历史上最大的船难，而且他1500多名乘客随着这艘巨轮沉没于海底中，当时是怎样一幅惊心动魄的场景呢?