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传统的中学语文教学,最好的总结可以概括为“效率低,问题多”.纵观多年的语文教学,尽管不少老师做了很多有益的探索,在教改方面也取得了一定的成绩,但时至今日,语文教学中存在的一些实质性向题仍然没有得到根本解决,这就不得不引起我们更多的注意.尤其是如何培养学生读书的兴趣更值得我们深思.
新课程背景下如何培养学生的读书兴趣
【摘 要】
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传统的中学语文教学,最好的总结可以概括为“效率低,问题多”.纵观多年的语文教学,尽管不少老师做了很多有益的探索,在教改方面也取得了一定的成绩,但时至今日,语文教学中存
【机 构】
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福建省福清市第三中学,福建,福清,350300
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年11期
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