地理教学中对图像资源的评价与阅读

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heidaruanjiande1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、问题的提出 全文查看链接
其他文献
探究能力是学生学习知识、提升素养的重要条件和基础,也是学生更好适应社会发展需要,所应具备的重要内在技能之一.三角函数作为高中数学学科知识点内容的重要组成体系,它既是初中函数知识的有效延伸,又是高中函数章节的重要补充.同时,它也是“数”与“形”的有效结合体,在学生学习能力,特别是学习探究能力培养中,具有推动和促进作用.近年来,高中数学新课标对学生探究能力在内的学习能力培养提出了具体要求.本人结合这一
目前,中小学英语单词教学普遍采用“全词教学法”,教师每教一个单词都要领读很多遍,学生才能掌握单词读音。学生记忆单词拼写像背电话号码一样死记硬背字母顺序,结果难记又易忘,事倍功半,效率甚低,部分学生对英语失去兴趣,甚至放弃英语学习。笔者从多年的语音教学实践中,总结出一套行之有效的语音教学七妙法,可使学生短时间内就达到“见词能读,能读会写,听音能写”的目标,彻底解决“单词难记”问题,为提高学生听、说、
意大利一只超级大肥猫体重达到了16公斤,号称“意大利第一肥猫”。瞧,右边就是它的靓照。  IN视角:加菲猫的体重是5磅6盎司,它和“意大利第一肥猫”谁更重? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原
摘 要:一体化课程体系的构建是中高职衔接的重点。本文以三二分段计算机辅助设计与制造专业为例,在实践的基础上,阐述了中高职衔接课程体系的设计思路和方法,为其他专业中高职衔接课程体系构建提供借鉴和指导,同时为中高职衔接一体化人才培养提供实践经验。  关键词:中高职衔接 课程体系 计算机辅助设计与制造 三二分段  课 题:项目资助来源[yindh1]:  1.广东省教育厅教改项目《计算机辅助设计与制造专
以课堂观察指向的教学改进行动,使教研活动从个人实践走向了合作实践,从忽略证据走向了重视证据,从完成任务走向了注重研究,体现了对教师日常工作的专业化要求和对教师生活从职业走向专业的推崇。  ——华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷  校本教研是提高教师教育教学能力的重要形式,但农村小学的校本教研由于听课教师主体意识不强、任务取向不明确、议课流于形式及缺乏农村学校校本教研专家的引领等原因而存在较为严
人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册(2008年6月第2版)第12页例3及部分解答如下:  例3 如图16.2-1,“丰收1号”小麦的试验田是边长为a米的正方形去掉一个边长为1米的正方形蓄水后余下的部分,“丰收2号”小麦的试验田是边长为(a-1)米的正方莆,兩块试验田的小麦都收获了500千克。
这些喜感的表情符号你一定不会陌生,不论短信、论坛、微信,都有他们的身影,甚至在输入法中也有他们的专区。但也许你并不知道这些被人熟知的符号也有名字,他们被称为颜文字。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要:本文以“有理数乘法法则”的新知有效建立过程为例,讲述了笔者两次试教课、一次“亮相”课共三次的“心历”。从试教到“亮相”教学实践的“心历”,深受启发:预设过了,不一定精彩;体验过了,不代表真正经历;会做了,不代表真正领会;要追求师生心灵上的交融课堂、和谐的课堂、生命的课堂,应“以学定教”,让学生成为课堂学习的主人,教师成为幕后的策划者,精心设计,预约精彩课堂。  关键词:乘法法则;教学设计;过
教学目标:  1.使学生掌握100以内数的读法和写法,会正确读写。  2.初步认识数位顺序表,理解个位、十位上的数所表示的意义。  教学重点:  掌握100以内数的读法和写法,认识数位顺序表。  教学难点:  能正确读写整十数。  教学准备:  多媒体课件,学具(小棒,计数器)计数器、小棒卡片  教学过程:  一、情境导入  小朋友们,今天有两位好朋友来和我们一起上课,你们愿意吗?出示小精灵:聪聪
摘要:本文通过对澳门培正学校的一节语法复习课例的评析和思考,总结了提高高中英语语法教学实效性的五个关键点:语言的实践性、课堂的互动性、教学的连贯性、教学的趣味性和过程的激励性。  关键词:有效教学;图式;语用能力;自我效能感  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)09-0044  一、引言  由于对新课程改革理念的错误解读,以及受高考试题中语法试题比重