2019年5月的一个上午，南京师范大学附属中学新城初中怡康街分校的滕老师正在给学生上数学课。新课讲授部分结束后，滕老师在平台上给同学们分发了关于“一元二次方程”的6道练习题。学生们迅速打开平板电脑，直接在平台上提交答案，解答题完成后拍照上传。10分钟后，滕老师已经看到所有学生的答题情况：“选择题回答情况很好，准确率是100%。第5题解答题准确率79%，我们来分析一下错误的原因，下课后会给大家一些有针对性的练习......”
　　这是新城初中怡康街分校常态化教学的一个场景。作为南京市智慧校园示范学校，他们积极探索BYOD（Bring Your Own Device携带自己的设备）模式下的智慧教学，30多个班级可以同时使用平板上课。80%的老师可以熟练使用平板上课，每个学科至少应用一个App来辅助教学。“我们要求学科组一组一应用，利用这些学科App获得的数据，可以判断学生的学习层次，不断调整教学设计进行因材施教。”校长叶旭山说，聚焦智慧课堂的目标，就是要实现惠及每一个学生的个性化学习。
　　
　　理念先行：智慧校园建设的顶层设计
　　2017年9月，新任南京市委书记张敬华提出，要进一步通过信息化带动南京教育的现代化。“如果我们的小学生到毕业的时候，连基本的AR、VR都不知道，我们培养的孩子与城市的发展是不相适应的。”
　　南京的智慧校园建设，就是要通过“互联网+”构建一个新型的教育社区，不断深化智慧教学、智慧管理的研究和实践，推动教育思想、教学理念、教学模式和学习方式的深刻变革，全面提升师生的信息素养，培养面向未来具有创新能力的新一代互联网的原住民。
　　如何打造智慧校园？南京提出了以“八大思维”统领打造南京的智慧校园的思路，即整体思维、移动思维、平台思维、智能思维、混合思维、跨界思维、数据思维和安全思维。充分运用移动互联网、物联网、大数据、云计算的现代技术，打造人本化的智慧学习空间。
　　智慧校园的建设不仅是硬件的投入，还需要“软件”“人件”和“潜件”的投入。所谓“软件”，就是要有符合智慧学习需求的各类平台、数字化学习工具等;所谓“人件”，就是要打造一支与移动互联网时代相适应的，既懂使用之技，又懂融合之道的师资队伍;所谓“潜件”，就是要充分发挥教育科研的力量，以课题为引领带动智慧校園的建设。
　　典型示范：打造智慧学习共同体
　　地处南京江北新区的九龙中学一直坚持移动学习和大数据精准教学实验，目前两个年级14个班学生实现了人手一台移动终端。大数据精准教学已在所有考试学科开展，学情检测全部采用标准化试卷加扫描录入，进行全样采集分析，并对学生进行网络微课辅导和课堂针对性辅导，在提高学生学习能力的同时，减轻了学生的学习负担。
　　南京市拉萨路小学则围绕“智慧学习共同体”建设目标，建成“课程管理平台”，将全校27个社团课程、12个主题学程周课程、“一起学语文”等学科课程纳入平台管理，为学生打造内容丰富的小学成长之旅。他们积极推进教学融合创新，形成有拉萨路小学特色的混合学习模式。学校还开发建设了基于腾讯智慧校园的办公平台，基于智慧教育平台的学生评价系统、家校沟通系统，构建了信息化校园环境。
　　2018年，教育部《教育信息化2.0行动计划》正式出台，充分发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合成为教育信息化工作的重点。南京市从2016年开始的智慧校园创建聚焦应用融合，聚焦课堂教学，以典型案例示范引领，带动所有学校不断深入探索，在应用融合上不断创新实践。