摘 要：教育界一直存在这样的观点：学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。但是，我们应该正视当下的一些暴露的问题：家长的确有难处，做不到“密切联系”和“协调一致的配合”怎么办？有一句古话说的好：“强扭的瓜不甜”，搞不好家校关系，孩子就会落到“两不管地带”。为了避免这一结果的发生，我很好的利用了“校讯通”这一网络平台，让校讯通成为家校合力的有效渠道。
　　关键词：校讯通； 有效渠道； 尊重； 理解
　　中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-084-001
　　当下，我们的生活节奏越来越快：工作的压力、生活的繁琐、子女的教育都纽结到了一起，真是“剪不清，理还乱”！在学校，一召开家长会，深有体会，家长们说的最多的话就是“工作太忙，一点时间都抽不出来管孩子的学习！”……“没时间陪孩子”已经成为现在家庭教育中的一种遗憾，学校的老师布置的一些家庭作业，孩子根本无法完成，如：一位老师利用校讯通布置作业，这样写到：“今天的语文作业是背诵第十课，家长检查孩子背诵，在课文后面签字。”可是许多现实是这样的：很晚才下班的家长，拖着疲惫的身体走进家门，孩子已经躺在床上睡着了，第二天，当老师发现孩子家长没有在要求背诵的课文后面签字，后果可想而知了……
　　教育界一直存在这样的观点：学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者“--学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。但是，我们应该正视当下的一些暴露的问题：家长的确有难处，做不到“密切联系”和“协调一致的配合”怎么办？有一句古话说的好：“强扭的瓜不甜。”搞不好家校关系，孩子就会落到“两不管地带”。为了避免这一结果的发生，可以很好的利用“校讯通”这一网络平台，用更有实质内容的教育方法来指导家长关注孩子，让校讯通成为家校合力的有效渠道。
　　一、使用校讯通时要把“尊重”放到首位
　　一条校讯通这样写到：“XXX同学的家长，你的孩子已经有两天没有完成作业了，请你尽快到学校与任课老师沟通。”这一段话分明把“校讯通”变成了“校训通”，其中让我们感受到的是训斥、强制的语气。尊重学生家长是保持学校教育和家庭教育的一致性，形成教育合力的客观要求和前提，是提高教育教学质量的有效途径，也是教师应有的职业道德。因此，我们要尊重每一位家长，不妨就从改变这条校讯通开始：“xxx妈妈你好，xxx的小脑袋是非常爱思考的，对学习也特别有悟性，可是不知什么原因他两天没有完成作业，是不是回到家贪玩了？当然了，很多孩子都这样，爱玩是人的天性嘛！但对于xxx，老师真的希望他能再努力一点，按时完成作业。”这样的短信，一定会让家长感到倍受尊重的同时，更加积极配合老师一起敦促孩子按时完成作业。
　　二、让校讯通架起理解的桥梁
　　“xxx同学家长，xxx这次期中考试数学不及格，请你明天下午4：00到学校开家长会。”瞧，一条“校讯通”写成“通知书”，我想，接到这条“通知”的家长将会彻夜难眠了。应试教育摧残学生，多少人因此自卑，因此留下阴影。这条短信，就会导致家长对孩子考试分数的不合理态度，对孩子心理健康发展影响很大。作为教师，我们对学生分数的关注应该比家长更理智，更客观，如果我们可以利用校讯通及时的帮助家长分析原因，提供提高成绩的方法，就能使家校双方教育理念一致，有助于形成强大的教育合力，避免孩子在家校背道而驰的教育中茫然不知所向。按照这个思路我们可以这样来写：“xxx爸爸你好，这次期中考试xxx的成绩不是很理想，由于他的马虎和粗心大意，很多‘小数乘法’、‘小数除法’的题都做错了。如果“粗心”错误在一道题上犯了2次以上，那就是知识点不牢固，只是自己对某个知识点简单理解了而已，我建议您看到他的试卷后，可以提醒他：做题不要只求速度，专心做题，不要想着还有时间可以检查，尽量保证一次性过关。平时将自己的错误搜集起来，写在错题本上，翻翻看看，不要再犯同样的错误。马虎是拦路虎，数学成绩提高的过程就是与马虎斗智斗勇的过程。”这样的一条校讯通溶入了老师对家长、学生的理解，最终也会换来家长对孩子和老师的理解，何乐而不为呢？
　　苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致而复杂的任务，最完备的教育是二者的结合。”这句话，许多教师在撰写论文时都曾引用过，我很庆幸自己是一名成长在信息时代的教师，“校讯通”这个通信平台很好地解决了困扰学校和家长的一些问题，帮助家长树立了正确的教育理念，架起了与家长的情感纽带，成为了学校的好帮手，家长的好朋友，成为了家校合力的有效渠道。