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信息技术学科是一门操作性很强的学科，其特点之一是有些教学内容总需要教师在课堂上进行操作演示。由于教师演示时的随意，在语言和操作动作上都存在或多或少的不规范现象，即使在一些大型的公开课上类似情况也未能幸免。殊不知教师不规范的一个操作、一句措辞可能会影响大部分学生的正确理解，进而影响教学目标的达成和学生信息素养的提高。笔者通过对公开课中一些细节问题的观察，归纳总结出以下课堂教学细节问题，并有针对性地提出改进建议，以提升教师素养，打造精品课堂。