【摘 要】
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生涯建构理论是近二十年发展起来的职业发展理论,由于其强调个体与环境互动,关注个体生涯适应力提升,对大学生职业生涯发展课程教学设计具有良好的启发意义.基于生涯建构理论的生涯教育课程教学设计应充分了解课程受众、科学设置教学目标、优化教学内容和活动设计.本研究通过采用定量和定性相结合的方法,对教学效果进行评估表明,基于生涯建构理论的大学生职业生涯发展课程学生投入良好、教学满意度高,职业探索、职业自我概念、生涯适应力均有显著提升.
【机 构】
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河海大学学生处,江苏南京 210098
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生涯建构理论是近二十年发展起来的职业发展理论,由于其强调个体与环境互动,关注个体生涯适应力提升,对大学生职业生涯发展课程教学设计具有良好的启发意义.基于生涯建构理论的生涯教育课程教学设计应充分了解课程受众、科学设置教学目标、优化教学内容和活动设计.本研究通过采用定量和定性相结合的方法,对教学效果进行评估表明,基于生涯建构理论的大学生职业生涯发展课程学生投入良好、教学满意度高,职业探索、职业自我概念、生涯适应力均有显著提升.
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