【摘 要】
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随着“互联网+教育”的深度融合，越来越多的教育技术手段走进课堂融入教材，数字教材已成为促进课堂教学及课外学习的新型教材形态。为了解国内外数字教材研究热点与趋势，本研究利用CiteSpace软件，以发文量、发文国家、关键词共现、关键词聚类及突现词五个方面，对中国知网和Web of Science数据库2000-2022年国内外数字教材文献进行可视化分析，发现教育出版可能是未来国内数字教材的研究方向，
【基金项目】
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2021年全国教育科学规划项目“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”（BHA210147）； 中国博士后科学基金面上资助项目“中小学教材审定制度研究：国际经验与中国路径”（2021M690109）； 北京外国语大学中国外语教材研究中心资助项目“大学英语教材中的中华优秀传统文化课程转化研究”（ZGWYJCYJ2021
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随着“互联网+教育”的深度融合，越来越多的教育技术手段走进课堂融入教材，数字教材已成为促进课堂教学及课外学习的新型教材形态。为了解国内外数字教材研究热点与趋势，本研究利用CiteSpace软件，以发文量、发文国家、关键词共现、关键词聚类及突现词五个方面，对中国知网和Web of Science数据库2000-2022年国内外数字教材文献进行可视化分析，发现教育出版可能是未来国内数字教材的研究方向，数字教材使用的教育影响可能是未来国际数字教材领域的研究趋势；国内外数字教材研究均聚焦数字教材的内涵、开发和应用，差异体现为数字教材的研究范式、使用主体和话语体系。
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