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少儿阶段语言可塑性强,是语言教育的关键.如何发挥小学生现有的认知水平,保护他们的语言表达需求,是一个重要课题.文章提出小学英语教学方式与多元智能理论中的空间智能的“三明治化”结合来体现“关注学生个性发展”的人文理念,促进学生主动参与学习,提高英语学习质量,体验成功的乐趣.
小学四、五年级英语中开展“三明治化”教学模式的实践研究
【摘 要】
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少儿阶段语言可塑性强,是语言教育的关键.如何发挥小学生现有的认知水平,保护他们的语言表达需求,是一个重要课题.文章提出小学英语教学方式与多元智能理论中的空间智能的“
【机 构】
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杭州市萧山区高桥金帆实验学校
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2018年1期
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