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摘 要：语篇分析方法(简称CDA)自70年代末被提出以来，在世界范围内方兴未艾。本文引入Halliday的系统功能语法对新华网和CNN关于同一事件、同一时间的政治新闻报道进行批评性语篇分析,指出语篇分析在英语教学中的重要性。
关键词：意识形态；概念功能；批评性语篇分析；大学英语教学。
1.引言
批评语言学的语篇分析方法(简称CDA)最早于1979年由英国及澳大利亚语言学家R. Fowler, B. Hodge, G. Kress al 在其著作Language and Control中提出。批评语言学所关注的基本问题是：话语与意识形态的关系；话语与社会；话语、控制与权力[1]。批评语言学目的是通过对大众语篇的分析来揭示意识形态对语篇的影响和语篇对意识形态的反作用。批评语言学认为，形式与内容之间的关系不完全是任意的,"能指"与"所指"的结合具有其社会成因[2]。某一结构"孤立看来或许并不具有任何固定的社会意义，然而一旦用于特定的语境中与其他结构相联系，它便可能产生重要的意识形态意义"。[3]总之，批评语言学认为语言是受意识形态驱动的社会行为。帮助公众理解语篇隐含的真实意识形态，提高公众的语言意识正是批评语言学的目的所在，也是我们在大学英语教学中所应注意的问题。
2.理论基础及分析工具
Halliday的系统功能语法是目前为止大多数批评语篇分析所选用的理论依据。这是因为批评语言学与系统功能语法在语言的功能性这一核心问题上的共识。系统功能语法认为，语言就是由可供人们选择的若干子系统组成的系统网络。人们在交际中对语言的选择是由所需要实现的社会语义功能决定的。这种功能语言观是二者结合的理论基础。而系统功能语法的语言"三大纯理功能"（metafunction），即概念功能,人际功能和语篇功能则为批评语篇分析提供了具体的操作方法。
鉴于篇幅所限，我们通过具体例子来说明这概念功能在批评语篇分析中的具体运用。笔者所选用的是新华社新华网和美国CNN电视台的网站在同一时间对同一事件的报道作为语料进行分析。所选事件是2007年5月12号因巴基斯坦大法官Chaudhry被总统 Musharraf解职事件而引发的在Karachi的冲突，造成42人死亡另有数十人受伤。之所以选择新华社和CNN电视台是因为二者分别是所属国家的权威媒体，其观点具有充分的权威性和代表性。
2.1 概念功能
首先，我们利用概念功能来分析。概念功能指的是人们用语言来谈论他们对世界的经验（包括内心世界），用语言来描述周围所发生的事件或情形（Thompson, 2000）。[4]这其中，及物系统（transititvity system）是一个重要的视角。及物性被认为是"语言再现的基石， 其作用是把人们在现实世界中的所作所为、所见所闻在句子中表达成若干种过程，并指明各种过程的参加者和环境成分"及物性系统包括六种过程：物质过程、关系过程、心理过程、行为过程、言语过程和存在过程。其中前三种用得较多，是主要过程。我们可以选择不同的过程来表述描写同一现实，不同的过程选择可以起到不同的意识形态作用，而我们在这些选择中最终选择并应用的那个特定的过程是受意识形态制约的。
2.1.1物质过程
物质过程涉及的是"动作"，有两个参与者，一个是动作者（actor），即发出动作的人和物；一个是目标（goal），即受动作影响的人或物。在物质过程中，动作者、动作和目标一目了然， 突出了动作者对动作的责任。例如CNN电台的报道中，在新闻的最开头就是这样的表述Pakistan's government on Sunday gave its paramilitary forces authority to shoot on sight in an effort to quell political clashes这句话中Pakistan's government与gave its paramilitary forces authority to shoot on sight的关系被一个物质过程表明的明白无疑，其中CNN及其所代表的美国政府对于巴基斯坦政府的谴责与不满的态度得到充分表达。另外诸如angry mobs burned vehicles and set fire to stores, many of them owned by opposition supporters等物质过程也把巴基斯坦政府支持者们送上了理应受到审判的被告席上。在全文31个主要动词中，表示物质过程的就多达26个，这就使整个事件充满动作感，渲染了冲突的激烈程度，其背后的意识形态意义可见一斑。
2.1.2 关系过程
关系过程用来描写一个物体（如人、物、情境、事件等）与另一个物体或情境的关系，或是用来描写一个物体的性质、特征、情境等。相对于物质过程，关系过程描写的是一种更为稳定、持久地状态 ，以至于起到给物体或情境定性的作用。在两家媒体的报道中都使用了这一类动作过程。而以下的例子能更好的帮助大家对以上两种过程进行理解。在介绍冲突双方的时候，新华网的表述为Firing broke out between activists of the ruling coalition MQM and other opposition groups in different parts of the city.而CNN的表述为the clashes are between supporters of the president Gen. Musharraf and those opposed to his decision to suspend the country's chief justice,Iftikhar Chaudhry.新华网使用的是物质过程，表明了一个过去的动作，暗含这次冲突是偶发性的，冲突这个动作客体客观存在并已经完成；而表达同一意思，CNN却选择了一个关系过程，从而暗示这种冲突紧张和对立由来已久，甚或希望冲突由偶发演变为常态，向反政府一方发出某种信号。
而对于其他四种过程在两个文本中也均有体现，本文中没有具体涉及，故从略。
结语
通过以上分析我们看出，虽然新闻媒体等大众传媒标榜自己的中立与客观，但是仍然会有意无意的受到意识形态的影响，并且通过一系列手段实现自己的交际意图。而批评语篇分析正是给我们提供了一种方法来透过文字看文字背后的作者的真实意图。而大学英语教育作为系统、专业的语言学习与教学活动更应该担负起提高大学生语言意识的任务，锻炼和培养学生进行批评性阅读的能力，从而发现、审视并且鉴别大众语篇中各种含而不露的意识形态，在放眼世界的过程中坚定自己的社会主义信念。
参考文献：
[1] 田海龙:话语权力的不平等关系：语用学与社会学研究，[J], 外语学刊，2006.2。
[2] Fairclough, N. Discourse and Social Change [M].Cambridge: Polity Press, 1992。
[3] 辛斌:英语语篇的批评性分析刍议，[J]四川外语学院院报，1997.4。
[4] Thompson, G., Introducing Functional Grammar,[M] London, Edward Arnold Press, 2000.
关键词：意识形态；概念功能；批评性语篇分析；大学英语教学。
1.引言
批评语言学的语篇分析方法(简称CDA)最早于1979年由英国及澳大利亚语言学家R. Fowler, B. Hodge, G. Kress al 在其著作Language and Control中提出。批评语言学所关注的基本问题是：话语与意识形态的关系；话语与社会；话语、控制与权力[1]。批评语言学目的是通过对大众语篇的分析来揭示意识形态对语篇的影响和语篇对意识形态的反作用。批评语言学认为，形式与内容之间的关系不完全是任意的,"能指"与"所指"的结合具有其社会成因[2]。某一结构"孤立看来或许并不具有任何固定的社会意义，然而一旦用于特定的语境中与其他结构相联系，它便可能产生重要的意识形态意义"。[3]总之，批评语言学认为语言是受意识形态驱动的社会行为。帮助公众理解语篇隐含的真实意识形态，提高公众的语言意识正是批评语言学的目的所在，也是我们在大学英语教学中所应注意的问题。
2.理论基础及分析工具
Halliday的系统功能语法是目前为止大多数批评语篇分析所选用的理论依据。这是因为批评语言学与系统功能语法在语言的功能性这一核心问题上的共识。系统功能语法认为，语言就是由可供人们选择的若干子系统组成的系统网络。人们在交际中对语言的选择是由所需要实现的社会语义功能决定的。这种功能语言观是二者结合的理论基础。而系统功能语法的语言"三大纯理功能"（metafunction），即概念功能,人际功能和语篇功能则为批评语篇分析提供了具体的操作方法。
鉴于篇幅所限，我们通过具体例子来说明这概念功能在批评语篇分析中的具体运用。笔者所选用的是新华社新华网和美国CNN电视台的网站在同一时间对同一事件的报道作为语料进行分析。所选事件是2007年5月12号因巴基斯坦大法官Chaudhry被总统 Musharraf解职事件而引发的在Karachi的冲突，造成42人死亡另有数十人受伤。之所以选择新华社和CNN电视台是因为二者分别是所属国家的权威媒体，其观点具有充分的权威性和代表性。
2.1 概念功能
首先，我们利用概念功能来分析。概念功能指的是人们用语言来谈论他们对世界的经验（包括内心世界），用语言来描述周围所发生的事件或情形（Thompson, 2000）。[4]这其中，及物系统（transititvity system）是一个重要的视角。及物性被认为是"语言再现的基石， 其作用是把人们在现实世界中的所作所为、所见所闻在句子中表达成若干种过程，并指明各种过程的参加者和环境成分"及物性系统包括六种过程：物质过程、关系过程、心理过程、行为过程、言语过程和存在过程。其中前三种用得较多，是主要过程。我们可以选择不同的过程来表述描写同一现实，不同的过程选择可以起到不同的意识形态作用，而我们在这些选择中最终选择并应用的那个特定的过程是受意识形态制约的。
2.1.1物质过程
物质过程涉及的是"动作"，有两个参与者，一个是动作者（actor），即发出动作的人和物；一个是目标（goal），即受动作影响的人或物。在物质过程中，动作者、动作和目标一目了然， 突出了动作者对动作的责任。例如CNN电台的报道中，在新闻的最开头就是这样的表述Pakistan's government on Sunday gave its paramilitary forces authority to shoot on sight in an effort to quell political clashes这句话中Pakistan's government与gave its paramilitary forces authority to shoot on sight的关系被一个物质过程表明的明白无疑，其中CNN及其所代表的美国政府对于巴基斯坦政府的谴责与不满的态度得到充分表达。另外诸如angry mobs burned vehicles and set fire to stores, many of them owned by opposition supporters等物质过程也把巴基斯坦政府支持者们送上了理应受到审判的被告席上。在全文31个主要动词中，表示物质过程的就多达26个，这就使整个事件充满动作感，渲染了冲突的激烈程度，其背后的意识形态意义可见一斑。
2.1.2 关系过程
关系过程用来描写一个物体（如人、物、情境、事件等）与另一个物体或情境的关系，或是用来描写一个物体的性质、特征、情境等。相对于物质过程，关系过程描写的是一种更为稳定、持久地状态 ，以至于起到给物体或情境定性的作用。在两家媒体的报道中都使用了这一类动作过程。而以下的例子能更好的帮助大家对以上两种过程进行理解。在介绍冲突双方的时候，新华网的表述为Firing broke out between activists of the ruling coalition MQM and other opposition groups in different parts of the city.而CNN的表述为the clashes are between supporters of the president Gen. Musharraf and those opposed to his decision to suspend the country's chief justice,Iftikhar Chaudhry.新华网使用的是物质过程，表明了一个过去的动作，暗含这次冲突是偶发性的，冲突这个动作客体客观存在并已经完成；而表达同一意思，CNN却选择了一个关系过程，从而暗示这种冲突紧张和对立由来已久，甚或希望冲突由偶发演变为常态，向反政府一方发出某种信号。
而对于其他四种过程在两个文本中也均有体现，本文中没有具体涉及，故从略。
结语
通过以上分析我们看出，虽然新闻媒体等大众传媒标榜自己的中立与客观，但是仍然会有意无意的受到意识形态的影响，并且通过一系列手段实现自己的交际意图。而批评语篇分析正是给我们提供了一种方法来透过文字看文字背后的作者的真实意图。而大学英语教育作为系统、专业的语言学习与教学活动更应该担负起提高大学生语言意识的任务，锻炼和培养学生进行批评性阅读的能力，从而发现、审视并且鉴别大众语篇中各种含而不露的意识形态，在放眼世界的过程中坚定自己的社会主义信念。
参考文献：
[1] 田海龙:话语权力的不平等关系：语用学与社会学研究，[J], 外语学刊，2006.2。
[2] Fairclough, N. Discourse and Social Change [M].Cambridge: Polity Press, 1992。
[3] 辛斌:英语语篇的批评性分析刍议，[J]四川外语学院院报，1997.4。
[4] Thompson, G., Introducing Functional Grammar,[M] London, Edward Arnold Press, 2000.