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学习动机是影响大学生英语学习成绩的重要认知情感因素之一。在大学英语教学新模式下,教师可从教学目标的设定、教室环境变化、师生角色的转变、教学方式的更新等方面入手,有针对性地加强大学生英语学习动机训练,有效激发他们的语言学习动机,提高大学英语教学效果与效率,促进我国外语教学事业的进一步发展。
新模式下大学生英语学习动机激发策略
【摘 要】
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学习动机是影响大学生英语学习成绩的重要认知情感因素之一。在大学英语教学新模式下,教师可从教学目标的设定、教室环境变化、师生角色的转变、教学方式的更新等方面入手,有
【机 构】
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石家庄经济学院外国语学院,河北师范大学外国语学院
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年08期
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