一、班级管理，做到有爱
　　首先，作为班主任要热爱自己的工作岗位，对工作热情万分。当然班主任的工作的确特别辛苦，不仅劳力，而且劳心，心理压力很大。自己辛勤的付出，往往还得不到学生理解的回报，烦恼之至。那怎么办呢？既然我们选择了这份职业，就要爱上它，并把它当作一件快乐的事情来做。只有调整好了心态，变压力为动力，才有工作的激情，才能事半功倍。
　　其次，班主任要爱学生。爱学生，要做到以平等的身份对待学生。班主任要用视学生如儿女般的情感对待他们，说话要面带微笑，语言要平易近人，态度要和蔼可亲，教育要有耐心，要让学生感到与你谈话没有距离感与恐惧感，给人一种亲近感。再就是要充分了解学生，走进学生心灵。作为班主任，应经常与学生多谈心、多沟通，观察学生变化，耐心细致做思想工作，帮助学生走出困惑，尤其要给贫困学生更多的爱护，多关心他们的生活，给予物资上的帮助；多关心他们的学习，帮助他们立目标树信心；还特别要给留守学生更多的关爱，帮助他们健康的成长。
　　二、班级管理，做到勤恳
　　所谓“勤”，即腿勤、嘴勤、脑勤。腿勤，即班主任要勤于下班，每天要到学生中多转转，要利用三操、三餐饭、午休、晚自习、晚就寝的时间到班上去检查，及时发现学生中存在的问题，能针对性地解决问题。嘴勤，即班主任针对班级中出现的一些问题，要及时解决，要不厌其烦地做学生的思想工作，要苦口婆心，谆谆教诲，从而提高學生的认知态度和认知水平`。脑勤，即班主任要善于开动脑筋，根据本班学生特点探索管理班级的方法；多与科任教师、学生家长联系，及时得到或通报信息，了解学生情况，及时纠正学生的不良行为习惯。
　　三、班级管理，做到务实
　　任何一项班级工作，都要认认真真去落实。学校的各项规章制度，学生的日常行为规范等，都要对照要求，认真去落实实施，绝不能做表面文章。一定要做到“言必行，行必果”。比如学生早上起床时间，在教室学习时间，课外活动的效果，打扫卫生的要求，考试成绩达标的要求等等，一旦形成班规，就要依照执行。发现问题，及时批评指正。切忌“说空话”，说了不做，等于没说。时间久了，学生对你不信任从而你在学生中的威信也丧失了。班主任还要认真开好每月的班会课，每次班会课要求自己、科任教师、学生准备要充分，发言具有积极性和鼓励性，这样对提高班风能起到很大作用。
　　 四、班级管理，做到有法
　　 班主任在教育学生时，切忌简单粗暴，而要晓之以理，动之以情，讲究方法，科学育人，才能取得理想的教育效果。了解学生心理，尊重学生人格。有针对性地开展教育，以理服人，以情动人，做到师生平等对话，这样才能取得良好的教育效果。
　　关注个性差异，注重因人施教。学生由于家庭环境不同，遗传基因不同，个性差异极大。他们有着不同的思维方式，不同的兴趣爱好。因此，班主任在教育学生过程中一定要注意学生的个性差异，做到因人施教，要处理好集体与个人的关系，这样才能发挥教育的功效。
　　总之，班级管理工作是一项复杂系统的工作，只要我们从点滴做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就在 班主任工作中游刃有余。
　　(作者单位：江西省吉安县永和中学)
　　责任编辑：曾维平