农业文化遗产与高校外语教育融合的价值与策略研究

来源 :科教文汇 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ayczswh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农业文化是中华文明立足传承之根基,是中国优秀传统文化的主干成分,也是构建中华民族核心价值观的重要精神文化根源。中国农业文化遗产不仅是中华民族在长期耕作中积累的物质文化、精神文化和方式文化的汇总,更是人类珍贵的文化遗产。在中国文化走出去的时代背景下,该文基于中国农业文化遗产的重要传播价值和高校教育现状,探究农业文化遗产与高校外语教育融合的策略,以期促进高端外语人才在农业文化遗产对外传播过程中发挥重要作用,助力中国文化走出去。
其他文献
高校市场营销类课程教学改革势在必行,该文引入游戏化学习理念,即利用游戏化元素刺激预期的学习行为,并以整合内部动机和外部动机为理论基础,构建课程教学设计框架(4CS),重点突出教师主导的课堂游戏化元素设计。校外营销专家讲座中的游戏化互动和课后实践的游戏化实战环节,使学习更加有趣、好玩。该文的游戏化理念教学改革已经应用到“服务营销”“现代推销学”“品牌管理”等课程上,并取得了较好的效果,希望能对从事相关学科的教学工作者有所启发。
高职学生社会认同度将影响高职教育的质量。本文作者根据高职学生社会认同度的内涵,设计了反映高职学生社会认同度的23个指标。该文从云南省3所高职院校2021届应届毕业生中采集了264个有效样本,运用探索性因子分析方法对收集的原始数据进行分析,提取了4个主成分,分别反映他人接纳感、积极社会认同、学习投入度和消极社会认同的信息,从而建立了由4个主成分和23个评价指标组成的高职学生社会认同度三级评价指标体系。
辅导员工作室是新时代的新兴产物,其通过新的工作模式和运行机制,致力于提高学生的工作成效,促进学生工作队伍朝着专业化方向发展。该文研究了辅导员工作室建设,逐步探索适合其发展的路径。本文作者经过长期的工作积累与思考,结合实际经验,提出辅导员工作室建设规划,探索行之有效的工作机制,以期更有效地开展高校学生工作。
百万扩招背景下,扩招学生呈现新的学情,教学管理面临新的挑战。新的时代背景下,探讨学分制教学管理改革极具理论和实践意义。完全学分制需要对学籍制、弹性学制、学分积累与转换、选课制、导师制、招生考试制度等方面进行改革。想要实现高质量扩招、提升人才培养质量,高职院校可以从建立健全学分制制度、完善内部质量保障体系以及做好“三教”改革、顶层设计等方面精准施策。
根据国家课程思政实施要求,针对铁道工程技术专业进行课程思政教学改革。该文从铁道工程技术专业实施课程思政的基础进行分析,提出教学改革意义及不足之处,从教学改革的设计理念、实施途径、教学设计、建立长效机制等方面进行了探究,以期为课程思政教学改革提供参考。
课程思政是一个系统工程,其中专业课程思政建设是最为关键和最难解决的部分,也是课程思政最终能落地见效的部分.该文以飞机机电维修专业为例,分析当前高职院校开展课程思政面临的新挑战、新任务、新要求,提出要从宏观到微观、从专业到课程再到课堂,以“2345”模式系统构建科学合理的课程思政建设体系和教学体系,把思想政治教育贯穿人才培养全过程.
2013年8月30日,陕西西安。  位于二环北路东段的西安市中级人民法院门前,拉起了警戒线。数名高大的警察立在法院正门,并不时招呼路過的民众不要在门口逗留。大批记者也聚集到西安市中院门前,抢占“有利位置”架设“长枪短炮”。  这一天,是原陕西省安监局局长杨达才出庭受审的日子。  一周后的9月5日,杨达才案在西安市中级法院一审宣判。杨达才因犯受贿罪、巨额财产来源不明罪,两罪并罚获刑十四年,受贿赃款2
期刊
在警务实践中,警察必须掌握基本的、必要的救人理论与现场急救技术,以更好地保护公民的人身财产安全,更好地为民服务,更有效地保存警察的战斗力,警务现场急救知识及技能已成为现代警务人员必备技能之一。就公安专业学生而言,警务急救是一门专业性、实践性非常强的课程,实验是该课程教学必不可少的环节。当前,警务急救实验课教学发展相对滞后,应积极有效地利用、配置现有的实验教学资源,合理编排、规划实验课内容,创新警务急救实验课教学模式,从而确保良好的实验教学效果,为培养掌握急救知识和基本救护技能的高素质、复合型警务人才打下基
该文针对社会工作专业教育与创新创业教育相互脱节的现状,运用OBE理念开展“社区工作与服务”课程“专创融合”教学改革.依据“成果导向,反向设计;产教融合,多元协同;服务学习,以赛促学”的思路,课程改革以岗位能力为基础明确学习成果,规划基于工作过程的教学内容,教学设计以学生为中心、教学实施以成果为导向,创设多维灵活的学习评价.
课程思政体现了新时代思想政治教育工作的新要求和对高校育人本质的深化,将课程思政理念融入大学外语教学体系,有利于培养德智体美劳全面发展、专业能力强、思想政治素质过硬的外语应用型人才,落实党提出的立德树人根本任务。该文自下而上地从学生视角对外语课程思政进行探讨,并且对构建外语课程思政话语体系提出一定建议。