【摘 要】
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数学教师对小学生实施知识教育的过程中应该正确认知到各项资源的价值,对多种教学资源进行合理的运用,促使学生得到更 优质的知识讲解以及能力培养。学生会产生多种错误的学
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数学教师对小学生实施知识教育的过程中应该正确认知到各项资源的价值,对多种教学资源进行合理的运用,促使学生得到更 优质的知识讲解以及能力培养。学生会产生多种错误的学习行为和资源,这些错误资源可以对课堂教学起到较好的推动作用,也有助于教学 效率的提升。所以,数学教师应该对这些错误资源进行合理的运用,给学生打造更高层面的教学平台,利于学生实现学科能力的养成。所以, 本文主要分析数学教师如何对错误资源进行有效的运用。
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