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一、年级段
高三
二、活动背景
随着高考的一天天迫近，高三学生以及家长的压力也日益增加。作为班主任，一方面要给这些孩子们营造一个轻松的学习环境，给他们减负；另一方面经常接到家长们焦虑的电话，需安抚这些家长。加之这些年对于孩子的教育也受到社会越来越多的关注，家校通力合作的意识也逐渐明朗起来。基于这两个层面的教育背景，我们决定在班级进行一次关于“负重前行，柳暗花明”家校共育主题班会。
三、活动目标
1.通过此次的主题班会，让学生和家长双方发声，提供彼此沟通的平台，让双方理解对方的行为背后的逻辑。2.通过此次主题班会的实施，让学生采访自己的家长，了解父母在学生时代是如何排解压力的，树立榜样的力量，进一步协调亲子关系。3.邀请学生、家长以及教师共同参与主题班会，让家校共育的理念落地生根。
四、活动准备
1.班委会通过前期的素材收集、研讨通过了活动的方案，并广泛发动学生积极参与，敲定节目的流程和主持人。2.通过班级QQ群邀请全体家长参与此次的活动，让学生提前采访并录制自己的父母排解压力的视频，班委会挑选3个作品，由擅长剪辑的同学剪辑合并为一个VCR。3.委托班级的文娱委员进行情景剧的编排，并邀请班级里具有表演才能的同学及其家长进行情景剧的排练。4.给每一位学生和家长发出活动的纸质邀请函，增强活动的仪式感。
五、活动过程
（一）导入：视频赏析
主持人（女）：亲爱的同学们，不知不觉中我们已经走到了高三，高考也一天天地逼近，我们的压力也是史无前例地剧增，有来自家长和老师的殷切期盼，有来自学校和社会的责任担当，更有来自我们内心的追求跟期盼。面对压力，我们该何去何从？请欣赏电影节选《当幸福来敲门》，让我们一起感受男主人公的困境。
以电影《当幸福来敲门》片首男主人公的悲惨经历剪辑视频导入此次的班会，学生和家长们认真观看。
（二）情景剧赏析
主持人（男）：从刚才的电影节选中可以看出男主人公的生活实在是太糟糕了，想必他的生活的压力一定不小吧！我们的同学在日常的生活中是否也遇到过类似的压力呢？让我们一起来赏析一下由xx同学及其家长带来的情景剧，有请。
情景剧演出：这是一个工作日的早上，xx同学一家人在餐桌前吃着早饭。突然一家人谈论到这次期中考试的事情，气氛变得凝固，只见xx同学面色沉重地低着头，迅速地扒着碗里的饭，而一旁的父母还在有一搭没一搭地叮嘱着。突然xx同学站了起来，带着哭腔吼道：我的压力也很大，我已经这么努力了，你们还要我怎么样？我就是这么笨，这也怨不得我，要怪只能怪你们自己运气不好，为什么不生一个聪明的孩子。说完捡起书包，摔门而出，只留下面面相觑的父母。
（三）发声环节——“爸妈，我想对你说”
主持人（女）：感谢xx同学及其家长的精彩演出，刚才的那一幕估计在每一个家庭里都出现过，面对高考压力，我们的同学觉得跟父母讲不通而选择摔门而去，我们的家长觉得很委屈，无所适从。可是亲爱的爸爸妈妈，我们明白你们的期望以及关心，你们愿意听一听我们的心声么？
家长反馈：家长们环顾左右，点点头。
主持人（女）：接下来进入我们的发声环节——“爸妈，我想对你说”，请我们的同学谈一谈他们的想法。
同学A：妈妈，我知道你对我的期望，但自从进入高三，我的压力也越来越大，上次月考没考好，我的情绪已经很低落了，而你还一个劲地唠叨。
同学B：爸妈，我有一个优秀的姐姐，从小到大我一直活在她的影子里，她什么都比我好，“别人家的孩子”就在自己家里。很多时候不是我不愿去做，而是每次我做不好的时候，你们总是拿我姐来比较，我一直生活在压力之中，久而久之我就不去争什么了，也不想再跟你们说什么了，可你们真的知道我的压力么？
（四）发声环节二：孩子，请听我说
主持人（男）：看来同学们或多或少都藏了一些想对父母说的话，那我们的父母又是怎么想的呢，为什么他们会不理解我们？让我们一起来听一听父母们怎么说。
家长A：其实爸妈都经历过你们遇到的压力，也能理解你们，但“当局者迷”，作为你们的家长，我们希望把最好的呈现给你们，同样也希望你们少走弯路，虽然我们明白这些弯路不可避免。
家长B：没有家长是不爱自己孩子的，如果出现矛盾，那一定是我们想给的并非你迫切需要的。作为父母，我们自然希望你们可以快乐成长，但成长必定伴随着压力，否则怎么能称之为成长呢？我希望你们能正视成长中的压力，转压力为动力，负重前行才是走上坡路。
（五）榜樣的力量
主持人（女）：听完父母的心声，你是否也和我一样好奇，父母在青葱岁月之时也如我们一般，虽有压力却也美好，他们又是如何面对压力的呢？在此之前，我们每一位同学都采访了自己的父母，也精心录制了视频。在这里，我们剪辑了三个有代表性的视频跟大家分享，请观看VCR《榜样的力量》。VCR《榜样的力量》呈现了3名学生的采访，采访中的爸爸妈妈回忆起自己读书时的场景，眼里泛着光，采访风趣幽默或意味深长，学生们看得很入神，所有人的目光齐刷刷地盯着大屏幕，生怕错过了重要的环节。
（六）班主任总结
同学们、家长们，感谢你们的分享，短短的一节课不足以把我们的心里话都说出来，但从中我也看到了你们的真诚和爱。人生路上总是起起落落，像家长C所说的那样，负重前行才是走上坡路。不论在什么样的时刻、什么样的境地，我们或多或少会感受到压力，这是很常见的现象。扬帆起航吧！孩子们，负重前行，柳暗花明。
（七）结束
观看视频剪辑《当幸福来敲门》片尾，男主人公通过自己的努力赢得柳暗花明的一刻，结尾附上字幕：负重前行，柳暗花明。
六、活动反思
本次的活动围绕高三学生司空见惯的压力话题，邀请家长一同参与其中，使得家校共育的理念落到实处，同时也拉近了学生和家长的亲子关系。与此同时，让学生组织策划这次的活动，真正体现了学生的主体性，也使他们的能力得到了锻炼。
（责编 唐琳娜）
高三
二、活动背景
随着高考的一天天迫近，高三学生以及家长的压力也日益增加。作为班主任，一方面要给这些孩子们营造一个轻松的学习环境，给他们减负；另一方面经常接到家长们焦虑的电话，需安抚这些家长。加之这些年对于孩子的教育也受到社会越来越多的关注，家校通力合作的意识也逐渐明朗起来。基于这两个层面的教育背景，我们决定在班级进行一次关于“负重前行，柳暗花明”家校共育主题班会。
三、活动目标
1.通过此次的主题班会，让学生和家长双方发声，提供彼此沟通的平台，让双方理解对方的行为背后的逻辑。2.通过此次主题班会的实施，让学生采访自己的家长，了解父母在学生时代是如何排解压力的，树立榜样的力量，进一步协调亲子关系。3.邀请学生、家长以及教师共同参与主题班会，让家校共育的理念落地生根。
四、活动准备
1.班委会通过前期的素材收集、研讨通过了活动的方案，并广泛发动学生积极参与，敲定节目的流程和主持人。2.通过班级QQ群邀请全体家长参与此次的活动，让学生提前采访并录制自己的父母排解压力的视频，班委会挑选3个作品，由擅长剪辑的同学剪辑合并为一个VCR。3.委托班级的文娱委员进行情景剧的编排，并邀请班级里具有表演才能的同学及其家长进行情景剧的排练。4.给每一位学生和家长发出活动的纸质邀请函，增强活动的仪式感。
五、活动过程
（一）导入：视频赏析
主持人（女）：亲爱的同学们，不知不觉中我们已经走到了高三，高考也一天天地逼近，我们的压力也是史无前例地剧增，有来自家长和老师的殷切期盼，有来自学校和社会的责任担当，更有来自我们内心的追求跟期盼。面对压力，我们该何去何从？请欣赏电影节选《当幸福来敲门》，让我们一起感受男主人公的困境。
以电影《当幸福来敲门》片首男主人公的悲惨经历剪辑视频导入此次的班会，学生和家长们认真观看。
（二）情景剧赏析
主持人（男）：从刚才的电影节选中可以看出男主人公的生活实在是太糟糕了，想必他的生活的压力一定不小吧！我们的同学在日常的生活中是否也遇到过类似的压力呢？让我们一起来赏析一下由xx同学及其家长带来的情景剧，有请。
情景剧演出：这是一个工作日的早上，xx同学一家人在餐桌前吃着早饭。突然一家人谈论到这次期中考试的事情，气氛变得凝固，只见xx同学面色沉重地低着头，迅速地扒着碗里的饭，而一旁的父母还在有一搭没一搭地叮嘱着。突然xx同学站了起来，带着哭腔吼道：我的压力也很大，我已经这么努力了，你们还要我怎么样？我就是这么笨，这也怨不得我，要怪只能怪你们自己运气不好，为什么不生一个聪明的孩子。说完捡起书包，摔门而出，只留下面面相觑的父母。
（三）发声环节——“爸妈，我想对你说”
主持人（女）：感谢xx同学及其家长的精彩演出，刚才的那一幕估计在每一个家庭里都出现过，面对高考压力，我们的同学觉得跟父母讲不通而选择摔门而去，我们的家长觉得很委屈，无所适从。可是亲爱的爸爸妈妈，我们明白你们的期望以及关心，你们愿意听一听我们的心声么？
家长反馈：家长们环顾左右，点点头。
主持人（女）：接下来进入我们的发声环节——“爸妈，我想对你说”，请我们的同学谈一谈他们的想法。
同学A：妈妈，我知道你对我的期望，但自从进入高三，我的压力也越来越大，上次月考没考好，我的情绪已经很低落了，而你还一个劲地唠叨。
同学B：爸妈，我有一个优秀的姐姐，从小到大我一直活在她的影子里，她什么都比我好，“别人家的孩子”就在自己家里。很多时候不是我不愿去做，而是每次我做不好的时候，你们总是拿我姐来比较，我一直生活在压力之中，久而久之我就不去争什么了，也不想再跟你们说什么了，可你们真的知道我的压力么？
（四）发声环节二：孩子，请听我说
主持人（男）：看来同学们或多或少都藏了一些想对父母说的话，那我们的父母又是怎么想的呢，为什么他们会不理解我们？让我们一起来听一听父母们怎么说。
家长A：其实爸妈都经历过你们遇到的压力，也能理解你们，但“当局者迷”，作为你们的家长，我们希望把最好的呈现给你们，同样也希望你们少走弯路，虽然我们明白这些弯路不可避免。
家长B：没有家长是不爱自己孩子的，如果出现矛盾，那一定是我们想给的并非你迫切需要的。作为父母，我们自然希望你们可以快乐成长，但成长必定伴随着压力，否则怎么能称之为成长呢？我希望你们能正视成长中的压力，转压力为动力，负重前行才是走上坡路。
（五）榜樣的力量
主持人（女）：听完父母的心声，你是否也和我一样好奇，父母在青葱岁月之时也如我们一般，虽有压力却也美好，他们又是如何面对压力的呢？在此之前，我们每一位同学都采访了自己的父母，也精心录制了视频。在这里，我们剪辑了三个有代表性的视频跟大家分享，请观看VCR《榜样的力量》。VCR《榜样的力量》呈现了3名学生的采访，采访中的爸爸妈妈回忆起自己读书时的场景，眼里泛着光，采访风趣幽默或意味深长，学生们看得很入神，所有人的目光齐刷刷地盯着大屏幕，生怕错过了重要的环节。
（六）班主任总结
同学们、家长们，感谢你们的分享，短短的一节课不足以把我们的心里话都说出来，但从中我也看到了你们的真诚和爱。人生路上总是起起落落，像家长C所说的那样，负重前行才是走上坡路。不论在什么样的时刻、什么样的境地，我们或多或少会感受到压力，这是很常见的现象。扬帆起航吧！孩子们，负重前行，柳暗花明。
（七）结束
观看视频剪辑《当幸福来敲门》片尾，男主人公通过自己的努力赢得柳暗花明的一刻，结尾附上字幕：负重前行，柳暗花明。
六、活动反思
本次的活动围绕高三学生司空见惯的压力话题，邀请家长一同参与其中，使得家校共育的理念落到实处，同时也拉近了学生和家长的亲子关系。与此同时，让学生组织策划这次的活动，真正体现了学生的主体性，也使他们的能力得到了锻炼。
（责编 唐琳娜）