【摘 要】
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目前,英语阅读理解方面的考查是各地中考英语的重点,在中考试卷中占有很大的比重.但是,很多学生在英语阅读方面丢分严重,导致中考英语成绩较差,对英语学习产生挫败感.为了有
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目前,英语阅读理解方面的考查是各地中考英语的重点,在中考试卷中占有很大的比重.但是,很多学生在英语阅读方面丢分严重,导致中考英语成绩较差,对英语学习产生挫败感.为了有效地避免这种情况,教师必须在平时的英语阅读教学中找原因,寻答案.笔者发现,造成上述不良状况的一个很重要的原因是初中英语阅读教学的时间非常有限,课内英语阅读的素材也比较单一,根本满足不了中考英语考纲的要求.长此以往,学生们的英语阅读能力无法得到有效的提高,英语阅读的视野比较狭窄,信息汲取的能力较差.鉴于这种情况,笔者认为,教师应该向课外时间要效率,向课外时间要成效,进而能够形成以课外弥补课内,以课外辅助课内的良好局面.而信息化背景下的课内外衔接式的英语阅读模式正好符合这一要求.
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