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随着教育发展水平的提高,职业教育从过去的短缺教育变为普及化教育,这是社会进步的表现,也是教育发展的目标,这也必然导致职业教育生源整体文化基础水平的下降和学生差异程度的扩大.为此,职业教育必须与时俱进,应对变化,积极进行制度创新,在实行学分制和弹性学制基础上,推行分层次教学.
课程分层次教学探讨
【摘 要】
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随着教育发展水平的提高,职业教育从过去的短缺教育变为普及化教育,这是社会进步的表现,也是教育发展的目标,这也必然导致职业教育生源整体文化基础水平的下降和学生差异程度
【机 构】
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江苏省常州市教育局213003
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2002年11期
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