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长期以来,各类习题泛滥成灾,部分教师已习惯于借用现成习题.为了追求所谓的“省时、高效”,简单、机械甚至随意地留给学生这样那样的作业,学生沦为作业的奴隶,享受不到作业的乐趣.教师应该通过探索,优化小学语文作业设计,切实做到以学生“口味”为本,以促学生“营养”发展为根,精心设计出符合课标精神的小学语文“美味作业”.