【摘 要】
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初中生是培养正确“三观”和道德品质的黄金时期。教师应始终注意在道德与法治教学中渗透道德教育,充分体现道德教育的功能。但不可否认的是,初中思想品德与法治课教学仍存在各种有待完善的问题,未能充分体现德育的优势。这就要求教师要正确看待当前教学工作中存在的问题,逐步改变传统的教学策略,让学生改变以往的学习态度,变被动学习为主动学习,积极参与各个教学环节,获得良好的学习体验,从而为达到理想的教学效果奠定坚实的基础。
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初中生是培养正确“三观”和道德品质的黄金时期。教师应始终注意在道德与法治教学中渗透道德教育,充分体现道德教育的功能。但不可否认的是,初中思想品德与法治课教学仍存在各种有待完善的问题,未能充分体现德育的优势。这就要求教师要正确看待当前教学工作中存在的问题,逐步改变传统的教学策略,让学生改变以往的学习态度,变被动学习为主动学习,积极参与各个教学环节,获得良好的学习体验,从而为达到理想的教学效果奠定坚实的基础。
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