学校要如何帮助学生找到自己的方向？我们的做法是，为学生追求自己的理想奠定现实的基础。
　　 第一方面，建立了28个门类、55个职业的考查基地，每个门类每年有4次考察，学生可以自己去考察。如果他考察时发现问题，可以换一个门类再考察。当学生考察后感觉这是自己心目中的职业时，我们会向他推荐2本书籍；如果他读完书发现这个行业还是自己认可的，我们就让他结交两位这个行业的朋友；学校还会在寒暑假开设相关课程，供学生选择。此举的目的并不在于让学生在选修课中学会多少技能，而是提供一次机会，帮助学生发现自己、认识自己、把握自己。
　　 第二方面，开发了丰富的课程。学校实行行政班和教学班并行的体系。例如，现在我校的一个行政班里，既有选择文科方向的学生，也有选择理科方向的学生，不同方向的学生同处一个班，他们的思维、视角可以走向多元。我校的学生面对的是多元化的丰富的课程体系，他可以根据自己的目标来确定应该选择什么样的课。例如，如果他的目标是经济学方向，那他的数学科就不能只选择数学一了，而要选修数学二；如果他是数学方向的，他可能要选修数学三。在艺术类课程方面，我校初中和高中、国际部和本部的学生也可选择同一门课程，背景不同的学生在同一个组内，让课堂成为分享的平台。
　　 第三方面，我校建立了不同的教学教室，鼓励教师形成自己的教学方法体系，并不断地去丰富，让学生接受多元化的教育和引导。每个学科给学生提供了学习组，一大批学生已经不在教室里上课，他们在按照自己的学习计划进度和方式学习。我们坚持多元评价，给有想法的人保驾护航。不用一把尺子评价学生，是我们写入学校纲要里的共同价值观。■