数学阅读训练,打开思维之窗-小学数学阅读策略的研究

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在备课中对比教材发现,北师大版教材从孩子的提取信息和发现问题是逐步提升的,让我关注起孩子们获取信息的能力尤为重要,很多孩子会出现审题错误,不读题现象,都受数学阅读能力的影响,如下1-3年级同是加减法知识,但对于学生审题要求是逐渐提升的,并且需要孩子阅读能力逐步提升.如何提高孩子数学阅读能力,是提高孩子数学解决问题能力的第一步,也是至关重要的关键.
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