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在高中数学课堂教学中引入教学情境能够帮助学生对数学知识有深入的理解和掌握。所谓的教学情境主要是指老师使用各种直观的教学手段，帮助学生在课堂教学中对知识进行感知，同时不断调动学生的创新性和思维，使学生能够在具体、形象的教学氛围中进行知识学习。在高中数学教学中，老师创设课堂教学情境应该要在充分了解学生的学习特点和认知能力的基础上，设置教学环境，从而促使学生主动参与到实际的课堂教学活动中，主动对问题进行探索、思考和解决，从而掌握数学知识。本文就创设高中数学课堂教学情境的策略进行分析和探讨。