小学数学概念教学方法研究

来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feiwu111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学概念是学习数学的基础,是构成数学知识的基本单位,数学概念教学关系到数学学习的效果,占有重要地位。因此,对小学数学概念教学方法的研究,可以有效提高教师在数学概念上的教学,也可以在一定程度上丰富我国小学数学的教育理论。一、小学数学概念教学的重要性1.正确理解数学概念是掌握数学基础知识和基本技能的前提。我国的数学教育,一向关注学生的“数学基础知识”和“数学基本技能”的培养,这是学生后续学习和发展所必需的最基本、最核心的内容。
其他文献
随着新课程改革的不断深入,原有的課堂教学评价产生翻天覆地的变化。评价既关注学生学习的结果,更关注学习的过程;既关注基础知识和基本技能的掌握,更关注学生在能力、情感与态度等方面的发展。小学信息技术课作为一门操作性较强的学科,学生在教学过程中的认知较为直观,这就更强调评价的重要性。因此,如何进行有效的课堂评价成为亟待解决的问题。本文从评价的特点、作用出发,结合小学信息技术课教学实际,简要分析如何进行有
数学活动经验是学生自我发展中不可缺少的部分,是学生进行数学思考的有力依托。作为一名数学老师,在教学中又当如何帮助学生积累数学活动经验,实现学生学科知识的有效构建,乃至学生的数学素养以及思维能力的全面发展呢?本文就自己的教学探讨与大家分享。  一、巧设情境,为积累数学活動经验增添活力  使学生获得数学活动经验的核心是创设一个好的情境,提供一个好的活动。如在教学《可能性》时,教师准备一个盒子和各种颜色
在电镜下观察了消毒剂作用后乙型肝炎病毒颗粒破坏情况,并与用SPRIA法检测HBsAg抗原性破坏结果作比较,结果,含二氯异氰尿酸钠,碘伏与戊二醛的3种消毒液,破坏HBV颗粒结构的最低有效浓度均高于破坏
本文采用均匀设计法与单纯性优化法,对预先选出的腐蚀性较低,杀菌效果较好的次氯酸钠复方中辅剂用量进行了选择。两种方法所获结果相近,选出的最佳配比复方,稳定性明显提高,腐蚀性
经试验证明,1.0%吐温80加0.3%硫代硫酸钠对活性络碘杀菌有较好的中和作用。进而测出,含3000mg/L有效碘的活性络碘溶液作用小时,可杀灭布片上枯草杆菌黑色变种芽胞99.92%。
随着我国教育事业的发展,科学也成为小学生的必修科目之一。本文主要是围绕着小学课堂的有效性教学展开讨论,先是结合实际分析目前小学科学教学的现状,然后详细分析如何提高小学科学教学的效率,从而促进学生的全面发展。  小学科学的教学目标是为了能够让学生了解到更多的科学知识,以增加学生的知识面,提高学生的综合素质。但是外界诸多因素的影响,小学科学的教学课堂普遍存在着效率低下,课堂氛围不浓厚的问题。也正因为如
测定饮水中余氯的丁香醛连氮比色法梁军,陈奇洲,赵温涛,李媛(军事医学科学院卫生学环境医学研究所天津300050)饮用水中余氯的测定,国内外大多沿用邻联甲苯胺比色法及N,N’-二乙基对苯二胺-硫酸
将活性炭在高温下通入氯气可制得氯化碳。根据试验结果,确定了所用原料和工艺条件。用732型氯化碳处理水与空气,有较好的杀菌效果。该制剂存放稳定,使用期限可达半年。
目的评价经胸入路一期行病灶清除、椎管减压、椎间植骨内固定治疗胸椎结核的疗效。方法收集2000年1月至2010年5月在我院接受经胸入路一期病灶清除、椎管减压、椎间植骨内固定
广州一医院10天内连续发生3例心脏手术感染。经检查乃由于器械消毒液受到绿脓杆菌严重污染所致。药敏试验显示分离的菌株具有抗洁而灭特性,对某些抗生素的抗性亦有所增高,而