【摘 要】
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STEAM教育倡导跨学科学习,这不仅符合高中历史课程标准的要求,也能克服传统教学的弊端.但是在现行的STEAM教学实践中存在一定的弊端.本文以“辽宋夏金民族证券并立与元朝的统
【机 构】
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杭州市萧山区第三高级中学 浙江 杭州 311200
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STEAM教育倡导跨学科学习,这不仅符合高中历史课程标准的要求,也能克服传统教学的弊端.但是在现行的STEAM教学实践中存在一定的弊端.本文以“辽宋夏金民族证券并立与元朝的统一”这一单元设计为例,从设置教学情境、设置课程任务、生成教学成果三方面出发,系统分析STEAM教育在高中历史教学中的实践应用.
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