论文部分内容阅读
一位教育家说过：“在每个孩子心中最神秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它，就会发出特有的音响。”动情的朗读往往能触动孩子的心灵，营造一个感性、灵性与悟性交融的语文课堂。如何让朗读成为触动孩子心弦、提高语文素养的有效手段呢？
智慧引导 有效朗读
【摘 要】
：
一位教育家说过：“在每个孩子心中最神秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它，就会发出特有的音响。”动情的朗读往往能触动孩子的心灵，营造一个感性、灵性与悟性交融的语文课堂。如
【出 处】
：
陕西教育(教学版)
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
被宏大叙事裹挟的个体命运该何去何从?百年老院遇上“千年大计”,幸也不幸?雄安新区改变一个区域的命运,也将改变一家医院的命运。根据顶层设计,雄安新区要高标准配置医疗资
英语作业设计是英语课堂教学的一个重要环节,是英语课堂教学的有效延伸.英语作业设计的质量影响着学生学习的热情和对知识的巩固程度.作为英语教师,要重视英语作业的设计,设
自9月20日起，长江A级航区汽渡将正式实施计重收费标准。根据试行期间出现的问题及目前燃油价格上涨等实际情况，对各类客、货车轮渡收费进行小幅调整。
语文课程应注重引导学生多读书 、多积累，重视语言文字运用的实践。新课标提倡学生增加阅读量多积累，但积累却不是单纯的记忆和背诵。作为教师应该从积累的内容和方法上引导学生学会积累。 一 、多读书 学生要积累好词好句好段，首先就要多读书。教师在课内应通过各种形式的朗读，让学生熟读成诵，从而使学生在读懂理解的基础上达到积累课文语言的目的。如学完杜甫的《闻官军收河南河北》和陆游的《示儿》后，教师可通过指
阿姆斯特丹拥有上演马勒音乐的悠久历史和深厚传统，这比其他任何城市都要多。这要归功于一个很重要的人物。1895年，24岁的威廉·门盖尔伯格成为了阿姆斯特丹皇家音乐厅乐团
“1+1＞2”这是怎么回事?其实这并不是一道简单的计算题，而是指课堂中的一个教育公式。这里所说的1+1，其中的一个“1”指教师，另一个“1”是指学生，“1+1＞2”即教师运用科学合理的教学方法，充分地调动学生的学习兴趣，帮助学生掌握一定的学习方法，从而有效提高课堂教学效率，那么教师如何利用自己的“1”把学生的“1”变成大于“1”，或者是更大的数，使之产生“1+1＞2”的效应呢？ 一、教师的教法应
使用3,3′,5,5′-联苯四羧酸(H4BPTC)为主要有机配体,2,2′-联吡啶(bipy)为辅助有机配体,分别与Co、Ni两种金属离子构建了三维金属-有机骨架结构。该两种配合物均为溶剂热的
采用阳极氧化法在氢氟酸-醋酸水溶液体系中制备高度有序的TiO2纳米管阵列。通过调控制备过程的实验条件(氧化电压、氧化时间和电解液成分),来优化TiO2纳米管阵列的制备方法,
X油田A区块位于单斜的整体构造格局上,地层平缓,各小层均有低缓的鼻状隆起发育。本区长2主要为三角洲前缘亚相沉积,主要沉积微相有水下分流河道、分流河道侧翼和分流间湾。详
介绍了纳滤膜的特征及分离机理。论述了纳滤膜对各种无机和有机污染物、消毒副产物、微生物的处理效果与研究进展。列举了纳滤膜技术在国内外饮用水深度处理中的应用实例。展