【摘 要】
：
在家禽饲养生产中,必须制定合理的免疫程序,定期接种各种疫苗来控制疫病的发生。但在免疫过程中,偶尔会出现免疫失败,给养禽业造成不同程度的经济损失。现将导致免疫失败的原
论文部分内容阅读
在家禽饲养生产中,必须制定合理的免疫程序,定期接种各种疫苗来控制疫病的发生。但在免疫过程中,偶尔会出现免疫失败,给养禽业造成不同程度的经济损失。现将导致免疫失败的原因及其应对措施阐述如下。1免疫失败的原因1.1家禽机体方面的原因家禽机体是病原携带者或正在发病处于非健康状态,均会影响免疫应答,产生免疫抑制。如鸡群感染了传染性法氏囊病或球虫病则会影响鸡新城疫苗的免疫效果。
其他文献
“后进生”,一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即“后来进步”之意。需要强调的是,后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调(多动症)等等的儿童,也不是指已经走上犯罪道路、“反社会行为”的“问题儿童”,主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生,即所谓的“双差生”——在品德和学业两方面都比较差的学
母牛屡配不孕通常是指其进行多次配种（超过3次）都无法成功受孕。多种因素都能够导致母牛发生屡配不孕，如饲养管理水平、环境条件、发情鉴定、配种技术、大量泌乳以及生殖器官或
李氏杆菌病是一种散发性、食源性、人畜共患传染病，是由于感染产单核细胞增多性李氏杆菌而导致，该病具有较低的发病率，但具有较高的死亡率。病猪主要特征是败血症、脑膜炎以及发
新课程实验为教学提供了崭新的平台,给教师提供了自由伸展的空间,但在教学实践中,如何更好地落实“知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观”三维目标,提高语文课堂教学效果仍然是课改中的焦点和难点问题,作为课程目标,应该关注“三维”目标的实现,能力、情感、态度及价值观的问题对一个人的一生意义影响更加深远。在实践教学中普遍存在以下困惑问题:①教师由于重视“三维”目标的实现,重视学生学习过程和方法、情感、
杜鲁门在他的《回忆录》中曾提到这样一段话“我决定,对日本的占领不能重蹈德国的覆辙。我不想分割地管制或划分占领区。我不想给俄国人以任何机会,再让他们像在德国和奥地利那样去行动。” 其中二战后对德国的占领问题是我们都熟悉的,但对战争前后的奥地利情况却了解较少,尤其是战后对它处理的情况,高中教材涉及很少,下面笔者就针对这一问题进行简单介绍。 一、二战前德国吞并奥地利 奥地利共和国地处欧洲心脏地带,
我国是世界上煤与瓦斯突出灾害最为严重的国家,对煤与瓦斯突出灾害进行防范成为当前煤矿工作中十分艰巨的任务。本文结合我国煤与瓦斯的相关数据及案例对出现这些事故的原因
1鸡白痢本病是由鸡白痢沙门氏菌引起的蛋鸡传染病，可由种蛋垂直传播也可通过排泄物、污染物等水平传播。本病主要危害雏鸡，死亡率高，给蛋鸡生产造成很大的经济损失。
在新课程标准下,如何提高初中数学的教学质量,成为广大数学教师关心的热门话题。课堂教学无论是现在还是将来依然是我国中学教育活动的基本构成部分,是学校教育的基本途径和中心环节。提高教学的有效性是促进学生发展,减轻学生负担,全面推进素质教育的一种具体表现。在近几年的教学活动中,我在以下几方面进行了一些尝试: 一、制订符合学情的教学方案 班内分层教学较好地解决了统一施教与学生程度参差不齐的矛盾,有利于
美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢? 一、激发学习兴趣 苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂感兴趣，确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能否吸引学生，是能否激起学生对自己所学课程产生兴趣的前提。因为对第一堂课学生往往具有好
鸡传染性鼻炎为急性传染性疾病，呈现世界性分布，具有潜伏期短，病程长，发病率高，死亡率低。各种鸡均可感染，育成鸡与产蛋鸡最容易感染，导致淘汰鸡数量增多，产蛋明显减少。