我上初三了，这意味着什么呢?我是该快乐还是该痛苦呢?从小父母就离了婚。爸爸不管我，妈妈也不管我，爷爷奶奶更是对我有偏见。慢慢地，我开始学坏，吸烟、喝酒、上网，甚至还和几个“哥们”聚众闹事。我的性格也变得很孤僻。学校领导和班主任多次找我谈话，我爱理不理。反正我是没人爱的孩子，还不如跟几个“哥们”一直“混”下去算了。
　　一天放学后，老师又找我谈话，我还是如同往常一样，一句话也不说。她没怎么训我。只是问了我一些关于家里的事情。我很不屑地说：“我家里的情况不关你事，你也没必要管我!”老师没有发火，还微笑着摸了一下我的头。说了声：“小孩子!”老师的话让我有点吃惊。晚上睡在床上，却怎么也睡不着。我十五岁了，怎么会是小孩子呢?老师今天是怎么了，难得用这么温和的语气对我讲话……想着想着，我感觉触到了一块冰凉的东西。用手一摸，原来枕巾湿了一小块。我流泪了——原来被关心的眼泪是这样的味道!
　　第二天，老师给我们布置了一篇作文，题目是“幸福原来——”。一次作业都不做的我。这次竟很快写完了这篇文章。原因是我对“幸福”这两个字有极大的偏见，我从来也不曾感受到幸福的滋味，也许它不属于我，于是我写了《幸福原来不存在》。交上去几天后，再次上作文课，老师拿着作文本走了进来：“同学们，这次的作文写得都不错，但有一个题目，很大胆，很有新意，这个作文题叫‘幸福原来不存在’。”我一怔，那不是我写的吗?老师若说是我写的，全班同学都会嘲笑我!还好，老师没讲是我写的。
　　放学后，老师组织班干部开会。这时有几个“哥们”来找我去网吧。我没有答应，大概是因为老师在作文课上表扬了我的缘故吧!
　　接连几天，老师和同学都对我很关心，班长、学习委员老问我：“学习上有什么困难吗?不会的就来问我，我一定会帮你的。”“你家里需不需要帮忙?我们每个同学都很乐意帮你!”老师也像对待自己子女一样对待我：“天气凉了，需多穿衣服。学习上有困难，就向我提出来，我们一起来解决。”本来我还很不屑地对待他们所做的事，可大家天天如此，比对待自己的亲人还要贴心，我终于卸下自己的伪装，开始面带微笑地和他们打交道。后来，我又写了一篇文章，这篇文章一直保留在家里。由于老师和同学对我的关爱，我开始热爱学习了，经常问老师问题，老师总是笑着给我讲解。渐渐地，我的成绩开始上升。
　　离中考还有一个月的时间，大家都在紧张地复习，老师再一次找我谈话：“想考哪所中学?”
　　“我家里人是不会出钱供我读的，他们根本没有这个经济能力。”
　　“这……你现在的成绩足够让你考一所好高中，不上学不是太可惜了吗?”
　　“老师，您放心，在这个暑假。我会去打工，挣一些钱来读书的。”老师笑了，我也笑了——在笑声中隐藏的点点关怀就叫做幸福吧!
　　毕业典礼上，我把那篇放在家里许久的文章拿给了老师——《幸福原来不曾离开》。是的，老师和同学的关爱一直围绕在我身边，一直都是让我感觉幸福的原因。我要谢谢老师，谢谢同学们。虽然这只是微不足道的感谢，代表了我整个内心。老师看完作文后，眼角有晶莹湿润的东西在闪动，但没有滑下来。幸福原来真的不曾离开!