【摘 要】
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本文介绍了广东骨干教师、语文高级教师、深圳市优秀教师,广东省《论语》教学践行者———杨玉英。主要内容包括专业成长经验、论语教学解读和经典课例分析三个部分。目的是让
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本文介绍了广东骨干教师、语文高级教师、深圳市优秀教师,广东省《论语》教学践行者———杨玉英。主要内容包括专业成长经验、论语教学解读和经典课例分析三个部分。目的是让大家善于发现身边的名师,引领广大教师走进名师,学习名师,研究名师,最终超越名师,使自己自成为名师。
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摘 要:通过以课例为载体的实践性研究寻求最优的教学设计,寻求适合教师、适合学生的优质高效的教学方法。希望通过教师对具体真实的课例进行研究、反思,不断地更新教学理念,改善教学行为,进而有力推动课堂教学,尤其是阅读教学的发展。本文是在我校英语组通力合作的基础上关注高中英语阅读教学中的文本解读问题,力求通过实践性研究,阐述如何有效提高文本阅读的深度与效度。 关键词:阅读教学 课例研究 文本解读 《英
摘 要:信息技术的发展为中学课堂教育注入了新活力,推进中学英语教学课堂的教学质量不断提升。本文针对教育信息化时代下中学英语课堂应用信息技术的重要意义进行分析,探讨信息化背景下中学英语教学模式变革创新的基本方向及网络化条件下中学英语教学模式创新的主要内容,提出利用信息技術推进英语教学模式不断创新的措施和方法。 关键词:信息化 中学英语 课堂教学变革 教育信息化时代下,进行中学英语课堂教学中引入多
摘 要:新时代高中历史教学更要有担当、有责任、有义务,对青少年学生加强世界史、党史、国史、家乡史教育。课堂教学要注重“小视角”,体现知识性、趣味性、感召性、实效性,激发学生课外探求新知,参与创新体验的热情。要避开传统教学的陈旧观念,变“一言堂”“满堂灌”为“自主化”“多元化”,把课堂还给学生。 关键词:高中 歷史教学 大时代 小视角 历史教学历来注重知识传输,很少关注学生的技能养成与智慧展示。
只有十五天的时间,如何能让一个老师们都望而却步的班级发生转变。十五天的等待,是煎熬,更是奇迹,在改变他们的同时也在成长着我自己,这将是我教师生涯中难以忘怀的一次经历。
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随着教育大众化趋势不断增强,我国开始出现“过度教育”现象。本文从”过度教育”的概念与相关理论出发,利用教育与经济增长理论和成本效益理论对“过度教育”作了基本分析,并在
摘 要:历史作为高中教学中极为重要的学科,更需要关注学生核心素养的构建。历史解释在历史教学实质基础上,在史料实证、历史理解基础上所构建的历史解释过程,只有通过行之有效的历史解释过程,提升学生的历史核心素养,让学生的史鉴能力和观念能力均得以优化。 关键词:历史解释 核心素养 历史教学 历史是高中教学中极为重要的基礎学科,通过学习历史,学生更加能够了解过去发生的真实事件,也更加能够为未来的发展提供
一方面高校不断扩招,另一方面高校毕业生就业形势严峻,“知识失业”现象愈演愈烈。造成这种现象原因是多方面的,既有高校教育方面的因素,也有学生质量、社会环境等多方面因素,本文
摘 要:生命观念是生物学核心素养的重要内容之一,是学生提升核心素养过程中必须具备的重要观念。在生命观念的逐渐形成过程中,我们要进行比较系统的教学引导。本文从设置情境、帮助建构生命观念,组织实践、学会尊重且善待生命,开展活动、引导形成生命观念,开发资源、体会生命不可替代四个方面进行阐述,对生命观念生物教学进行了研究。 關键词:核心素养 生命观念 生物教学 生物教学是对地球上各类生物生命的知识传播
在管理学中,战略是为实现组织或企业长远目标所选择的发展方向,各校为了自身的生存和发展,也需要制定战略,对学校来说,制定战略的根本目的是使学校尽可能有效地比竞争对手占有持久