【摘 要】
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形声字的特点是形旁表义,声旁表音。形声字在汉字中占的比重很大。如果我们对学生中容易写错的形声字在形旁和声旁上进行归纳、比较,从中总结出一些带规律性的东西,并在教学
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形声字的特点是形旁表义,声旁表音。形声字在汉字中占的比重很大。如果我们对学生中容易写错的形声字在形旁和声旁上进行归纳、比较,从中总结出一些带规律性的东西,并在教学中有意识地向学生反复讲解,这对减少学生的错别字很有好处。 我根据学生中出现的错字,对一部分形声字,从字音和字形上进行了归纳、整理。现分述如下:
Shaped voice is characterized by the shape of the next token, phonological next phonetic. Shaped voice in the Chinese accounted for a large proportion. If we summarize, compare and contrast the easy-to-miss shaped words of students in the side by side harmonies, summarize some regularities and give explanations to the students in the process of teaching consciously, Very good. According to the mistakes I made in the students, I summarized and sorted some of the phonetic characters from the pronunciation and the glyphs. Now as follows:
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第十章 载营魄抱一，能无离乎？专气致柔，能婴儿乎？涤除玄鉴，能无疵乎？爱民治国，能无知乎？天门开阖，能无雌乎？明白四达，能无为乎？生之畜之。生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。 上一次，我们谈了这一章的第一句“载营魄抱一，能无离乎？”现在我们接着聊—— “婴儿”情结 中国人对婴儿有种特殊的情节。 说一位老人气色好，经常用“鹤发童颜”。在神秘的道家文化中，有通过身心修炼实现“返老还童”的
先学指导是课堂教学中的重要方法。培养学生课前良好的先学习惯,有助于提高学生对所学知识的了解,促进学生主动学习,激发学生的求知欲,提高课堂教学质量。
First instructio