【摘 要】
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为探讨学业成绩在中学生心理素质与班级同伴地位间的作用,对3 391名中学生进行调查。结果表明:心理素质、班级同伴地位与学业成绩两两均呈显著正相关;心理素质显著正向预测学
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院,贵州师范大学化学与材料科学学院
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为探讨学业成绩在中学生心理素质与班级同伴地位间的作用,对3 391名中学生进行调查。结果表明:心理素质、班级同伴地位与学业成绩两两均呈显著正相关;心理素质显著正向预测学业成绩和同伴地位,学业成绩显著正向预测同伴地位;中学生学业成绩在其心理素质和班级同伴地位间起部分中介效应,中介效应占总效应的25.00%。
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