【摘 要】
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摘 要：任务群学习是核心素养与语文实践活动的产物。任务群教学，需要教师在真实的情境下，根据语文核心素养生成、发展、提升的要求，确定相关的人文主题，组织相关的学习资源，设计多样的学习任务，引导学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动，自己去体验环境，完成任务，从而发展个性，培养思维能力，形成属于自己的理解和应用系统。鉴于此，语文教师应该将自己的定位与作用由原來的传授者改变为教材的组织者、
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摘 要：任务群学习是核心素养与语文实践活动的产物。任务群教学，需要教师在真实的情境下，根据语文核心素养生成、发展、提升的要求，确定相关的人文主题，组织相关的学习资源，设计多样的学习任务，引导学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动，自己去体验环境，完成任务，从而发展个性，培养思维能力，形成属于自己的理解和应用系统。鉴于此，语文教师应该将自己的定位与作用由原來的传授者改变为教材的组织者、情境的设计者、活动的参与者，并且将这一定位和作用显现在语文教学的全过程。
关键词：新课标;任务群教学;教师;定位;作用
中图分类号：G633.33
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