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伴随信息时代的到来,社会分工也越来越复杂化、精细化,合作将越来越成为人们日常工作的一种必然形态。合作学习教学模式已经广泛应用于教育教学中,并取得了一定的教学效果,本文针对高中美术鉴赏课中存在着诸多方面的问题,尝试探讨合作学习应用于高中美术鉴赏课中的具体措施,希望本文的研究能够有助于提升高中美术鉴赏课教学水平,帮助学生在合作学习中获得更多的美术知识和技能。