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四川省合江县凤鸣中学646200
【摘要】自信是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验，是一种强大的内部动力，能激励人们积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。自信不是与生俱来的，它需要后天的培养。对于缺乏自信的学生，教师可以通过对学生进行积极的评价，让学生体会成功，加强家庭配合的方式来培养学生的自信。
【关键词】自信评价鼓励成功家庭〖HJ1.4mm〗
什么是自信？自信是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验，是一种强大的内部动力，能激励人们积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。范德比尔特说过：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺，而没有自信的人只能踏进事业的门槛。”但自信并不是与生俱来的，它需要后天的培养。在教学中，我们会遇到自信不足的学生，那么该如何培养学生的自信呢？我觉得可以从下面几个方面去培养。
1.对学生进行积极的评价，帮助学生树立自信
1.1引导学生正确评价自己
学生缺乏自信，实际上就是学生没有正确评价自己，往往拿自己的缺点与别人的优点相比。“尺有所短，寸有所长 。” 应让学生知道每个人都有自己的长处和短处，客观地评价自己，帮助他们树立自信心。教师可以让学生做自我评价，找出自己的优点。我以前有位学生，学习不好，不遵守纪律，很多教师和同学都不喜欢他。后来我发现他写得一手好字，于是特意叫他写小黑板，办板报（通常这些事都是由学习好的学生做的）。他完成的很好，我就在班级上表扬他。慢慢的，我发现他变了，上课能遵守纪律了，成绩也提高了。
1.2鼓励和赏识学生
德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于鼓励，唤醒和鼓舞。”学生渴望得到教师的赏识。教师的一个微笑，一个首肯，一句表扬都能使学生树立自信心。记得有一次，有几个学生的作业做的很好，我一高兴就随手在后面画了一个笑脸。那几个学生高兴极了。从那天以后，每天学生们的作业都做得认认真真。教师的一个微笑，一个首肯，一句表扬都能使学生树立自信心。所以，教师不要吝惜你的语言。老师可以说：“真棒！大家都要向你学习。不要骄傲，还有更强的挑战等着你。你的想法很有创意继续努力！”
2.帮助学生体会成功，培养学生的自信心
2.1帮助学生体会成功
心理学表明：成功的心理可以使人产生自信心，激发获得成功的欲望，从而获得成功的体验。苏霍姆林斯基对四年级以下的学生从不打不及格分数，而让他们重新做失分的题目，让他们在进步中得到好成绩，并从中发现自己的力量。由于学生的个体差异，学习上难免会参差不齐。现在的学校教育，在升学的压力之下，越来越像是精英教育，只面对优生，讲解的内容多、难、深，让后进生和一部分跟不上节奏的中等生在课堂上如听天书。长此以往，学生的自信将受到严重打击。在教学中，教师要面向全体学生。教师要设计一些简单点的问题，让后进生也有机会回答问题，体会到成功的快乐。比如在课堂上，我会让成绩差的学生来读课文，中等生来找出文章大意，优等生总结写作特点。兼顾各层次学生，让每一位学生都能体会成功。
2.2正确对待挫折
牛顿说，如果你问一个善于溜冰的人是如何学得成功的，他会告诉你，跌倒了，爬起来！在学习和生活中，学生难免会遇到许多挫折，如果不能够正确对待挫折，那么必将造成学生的心理上的创作和行为上的偏差，甚至会导致意志薄弱者失去自信。 教师要对学生进行抗挫折教育，提高学生抗挫折能力。例如，教师可以给学生讲居里夫人发现镭，爱迪生发明电灯的故事。还有，教师可以让学生搜集一些名人遭受挫折的故事，组织一次主题班会。让学生明白挫折是成长道路上不可避免的，要学会正确对待挫折。
3.加强家庭配合，强化学生的自信
3.1提高家长自身素质
家庭是孩子的第一所学校， 家长是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子自信的培养起着至关重要的作用。但许多的家长由于缺少知识，在教育子女、培养孩子自信的问题上走入了“误区”——不是溺爱，就是棍棒。因此，要培养学生的自信，必须要提高家长自身素质。教师可通过召开家长会、家访等途径向家长介绍培养学生自信的重要性，帮助家长端正教育观念，并教给家长培养孩子自信的有效方法。应鼓励家长利用电话、书信等形式经常与子女进行情感交流，多倾听子女的心声，多询问他们学习的情况，积极鼓励他们的点滴进步，真正关心孩子成长，
3.2建设民主，和谐的家庭氛围
民主、和谐的家庭氛围最有利于孩子身心的健康发展。父母与孩子平等相处，可以消除两代人之间的隔阂，加深对孩子的理解，对孩子采用更为适当的教育方式。在孩子取得成功时，父母要及时给予他表扬，更进一步增强他们的自信心。在孩子失败、失落时，父母要及时安慰并加以鼓励，避免孩子的自卑心。这样，孩子的心灵才不会孤独，因为他知道，自己无论发生什么事，父母都会在他们身边。有了这种观点，孩子们做事才会更有信心，更有勇气面对困难，面对未来。
3.3加强家庭和学校的联系
培养学生的自信，要靠家长和靠教师的紧密配合。因此，家庭和学校要紧密联系。 教师和家长要主动、积极地进行互访，充分了解学生在校在家的真实情况，进行充分的交流。现在大多数学校都有了校讯通，家长可以更好地了解孩子在校情况。家长会家长一定要亲自参加，教师不能把家长会变成告状会。
对于学生的优点可以在家长会上进行表扬，对于个别学生的缺点应该在会后与家长个别交换意见，切忌在大庭广众之下伤害学生的自尊心，从而损伤学生的自信。
总之，自信是学生走向成功的重要精神力量，学生的自信的培养需要学生，教师，家长三方面的努力。让我们把自信的种子撒播在学生的心田，让每个学生都抬起头来，对自己的未来之路充满信心。
【摘要】自信是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验，是一种强大的内部动力，能激励人们积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。自信不是与生俱来的，它需要后天的培养。对于缺乏自信的学生，教师可以通过对学生进行积极的评价，让学生体会成功，加强家庭配合的方式来培养学生的自信。
【关键词】自信评价鼓励成功家庭〖HJ1.4mm〗
什么是自信？自信是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验，是一种强大的内部动力，能激励人们积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。范德比尔特说过：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺，而没有自信的人只能踏进事业的门槛。”但自信并不是与生俱来的，它需要后天的培养。在教学中，我们会遇到自信不足的学生，那么该如何培养学生的自信呢？我觉得可以从下面几个方面去培养。
1.对学生进行积极的评价，帮助学生树立自信
1.1引导学生正确评价自己
学生缺乏自信，实际上就是学生没有正确评价自己，往往拿自己的缺点与别人的优点相比。“尺有所短，寸有所长 。” 应让学生知道每个人都有自己的长处和短处，客观地评价自己，帮助他们树立自信心。教师可以让学生做自我评价，找出自己的优点。我以前有位学生，学习不好，不遵守纪律，很多教师和同学都不喜欢他。后来我发现他写得一手好字，于是特意叫他写小黑板，办板报（通常这些事都是由学习好的学生做的）。他完成的很好，我就在班级上表扬他。慢慢的，我发现他变了，上课能遵守纪律了，成绩也提高了。
1.2鼓励和赏识学生
德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于鼓励，唤醒和鼓舞。”学生渴望得到教师的赏识。教师的一个微笑，一个首肯，一句表扬都能使学生树立自信心。记得有一次，有几个学生的作业做的很好，我一高兴就随手在后面画了一个笑脸。那几个学生高兴极了。从那天以后，每天学生们的作业都做得认认真真。教师的一个微笑，一个首肯，一句表扬都能使学生树立自信心。所以，教师不要吝惜你的语言。老师可以说：“真棒！大家都要向你学习。不要骄傲，还有更强的挑战等着你。你的想法很有创意继续努力！”
2.帮助学生体会成功，培养学生的自信心
2.1帮助学生体会成功
心理学表明：成功的心理可以使人产生自信心，激发获得成功的欲望，从而获得成功的体验。苏霍姆林斯基对四年级以下的学生从不打不及格分数，而让他们重新做失分的题目，让他们在进步中得到好成绩，并从中发现自己的力量。由于学生的个体差异，学习上难免会参差不齐。现在的学校教育，在升学的压力之下，越来越像是精英教育，只面对优生，讲解的内容多、难、深，让后进生和一部分跟不上节奏的中等生在课堂上如听天书。长此以往，学生的自信将受到严重打击。在教学中，教师要面向全体学生。教师要设计一些简单点的问题，让后进生也有机会回答问题，体会到成功的快乐。比如在课堂上，我会让成绩差的学生来读课文，中等生来找出文章大意，优等生总结写作特点。兼顾各层次学生，让每一位学生都能体会成功。
2.2正确对待挫折
牛顿说，如果你问一个善于溜冰的人是如何学得成功的，他会告诉你，跌倒了，爬起来！在学习和生活中，学生难免会遇到许多挫折，如果不能够正确对待挫折，那么必将造成学生的心理上的创作和行为上的偏差，甚至会导致意志薄弱者失去自信。 教师要对学生进行抗挫折教育，提高学生抗挫折能力。例如，教师可以给学生讲居里夫人发现镭，爱迪生发明电灯的故事。还有，教师可以让学生搜集一些名人遭受挫折的故事，组织一次主题班会。让学生明白挫折是成长道路上不可避免的，要学会正确对待挫折。
3.加强家庭配合，强化学生的自信
3.1提高家长自身素质
家庭是孩子的第一所学校， 家长是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子自信的培养起着至关重要的作用。但许多的家长由于缺少知识，在教育子女、培养孩子自信的问题上走入了“误区”——不是溺爱，就是棍棒。因此，要培养学生的自信，必须要提高家长自身素质。教师可通过召开家长会、家访等途径向家长介绍培养学生自信的重要性，帮助家长端正教育观念，并教给家长培养孩子自信的有效方法。应鼓励家长利用电话、书信等形式经常与子女进行情感交流，多倾听子女的心声，多询问他们学习的情况，积极鼓励他们的点滴进步，真正关心孩子成长，
3.2建设民主，和谐的家庭氛围
民主、和谐的家庭氛围最有利于孩子身心的健康发展。父母与孩子平等相处，可以消除两代人之间的隔阂，加深对孩子的理解，对孩子采用更为适当的教育方式。在孩子取得成功时，父母要及时给予他表扬，更进一步增强他们的自信心。在孩子失败、失落时，父母要及时安慰并加以鼓励，避免孩子的自卑心。这样，孩子的心灵才不会孤独，因为他知道，自己无论发生什么事，父母都会在他们身边。有了这种观点，孩子们做事才会更有信心，更有勇气面对困难，面对未来。
3.3加强家庭和学校的联系
培养学生的自信，要靠家长和靠教师的紧密配合。因此，家庭和学校要紧密联系。 教师和家长要主动、积极地进行互访，充分了解学生在校在家的真实情况，进行充分的交流。现在大多数学校都有了校讯通，家长可以更好地了解孩子在校情况。家长会家长一定要亲自参加，教师不能把家长会变成告状会。
对于学生的优点可以在家长会上进行表扬，对于个别学生的缺点应该在会后与家长个别交换意见，切忌在大庭广众之下伤害学生的自尊心，从而损伤学生的自信。
总之，自信是学生走向成功的重要精神力量，学生的自信的培养需要学生，教师，家长三方面的努力。让我们把自信的种子撒播在学生的心田，让每个学生都抬起头来，对自己的未来之路充满信心。